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精品文档 精品文档 精品文档 第二课：向动物朋友学习 一、教材剖析： （一）综合剖析 本课让学生运用仿生学的原理，察看、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力及习性进行联想、模拟、发明和创造，并用绘画创造性地表现自己的看法。 在详细教学中，注意串联学生的各样知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓重兴趣的基础上，大胆想像，勇敢表现。 仿生学已成为人们日益重视的科学研究领域。六年级学生关于动物世界已有较深入的认识。教学中，可组织学生通过议论或辩论的方式进行探究性教学。教学可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。 （二）教学目的 ①情感领域：教育学生热爱人类的朋友——动物，并以赞赏的目光来察看研究它们。 ②知识领域：接触一点仿生学知识，详细认识几种与动物有关的人类发明，引发学生趣味盎然地创造。 ③操作领域：将前人的创造或自己的发现变成合理、有趣又奇特的画面，增强学生的绘画表达能力。 二、教学过程设计： （一）课前准备 教具：图片、录像带（介绍仿生学生发明的资料）等。 学具：学生喜欢用的绘画工具。 课时：1课时。 （二）设计方案 ●教学导入：出示飞鹰和滑翔机的图片，请学生寻找两者有哪些地方相似。 引出“仿生学”一词，让学生自己来给它下一个“定义”。 ●教学新授： （1）翻开书本，看图片和文字，说一说各样发明创造的启示根源。 （2）请学生自己说一说其认识的以仿生学进行发明创造的故事。 （3）分组