高中通用技术_技术应用的两面性教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第一章第三节　技术应用的两面性教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能： （1） 理解应用技术的双刃剑作用，能对典型案例进行分析。 （2）了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。 （3）正确而全面地认识技术的作用和地位，提高对重大技术问题的分析、参与和决策能力。 2.过程与方法：  在案例分析的过程中，体会技术应用既可以推动社会发展，也可以造成一定的负面影响，集体激智讨论发展新技术趋利避害的措施。 3. 情感态度与价值观： （1）形成和保持对技术应用问题的敏感性和探究欲望，具有对待技术的积极态度和正确应用技术的意识。在理解科学、技术与社会的相互关系的基础上,形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。 （2）在小组讨论中体验合作、交流，培养学生的团队意识。 （3）通过对问题的深入探讨和课外迁移，能影响学生的生活和行动。二、教学重难点  技术应用的双刃剑作用，可持续发展的观念是本节课的重点，因为较难理解，也是本节课的难点。 三、教学内容分析  我考虑到学生刚接触技术这个概念比较模糊。如果教学案例离学生的生活太远，技术原理太深，案例太少，学生不容易理解接受，因而我在教学中采用案例尽量要“接地气”基本都是贴近生活。 四、学生学习状态分析  通过前两节课的学习，学生对技术已经有一定的了