高中历史_欧洲的殖民扩张与掠夺教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第8课 欧洲殖民扩张与掠夺 【教学过程】 一、导入新课 情境导入： 多媒体出示： 美国国务卿约翰克里关于中非合作的言论： 针对近年来，中非经贸联系越来越密切，中国在非洲的影响力持续增强，2013年美国国务卿约翰克里醋意大发，称“非洲到处是中国”，并把中美在非洲的影响力之争比作一场“博弈”。 前外交部非洲司司长程涛： 目前，一些国家对中国在非洲参与开发资源等项目表示了不满，指责中国是“掠夺资源”，推行“新殖民主义”。“对中非合作，有些人羡慕嫉妒恨。” 教师：我们和非洲的合作是不是新殖民主义？ 学生：不是 教师：历史上有些国家对非洲的赤裸裸的掠夺那才是真正的殖民主义，今天就让我们走进那段历史。——《欧洲殖民者的扩张与掠夺》。 板书课题： 第8课 欧洲的殖民扩张与掠夺 出示课标：（课标略） 自主学习：（给学生5分钟时间完成基础知识建构） 1.葡、西走在殖民扩张最前列的原因是什么？ 2.葡萄牙、西班牙两国的殖民活动的手段？ 3.荷兰、英国进行殖民扩张的方式？ 4.列强建立世界市场的途径有哪些？ ★“设计小贴士”：学习目标问题化呈现，学生根据具体问题自主学习构建知识，这充分体现了学为主体的原则。 二、讲授新课 第一篇章：殖民大国的更替 教师：新航路的开辟拉开了世界近代史的大幕，当海洋注定成为孕育大国的摇篮