高中数学_1.4.3 正弦函数余弦函数的性质（2）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1.4.3 正弦函数、余弦函数的性质（2） 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计 意图 ? ? ? 新 课 引 入 ? 【背诵圆周率】 QUOTE π= π=3.141592653589793238462643383279502884197169399375105820974944------- ?共同背诵 从学生熟悉的记忆方法入手，便于调动学习的积极性 【思考】 记忆圆周率的方法是什么？ ?口答 【引入】 一副好图胜似千万言，今天学习记忆的另一种方法—图像法 ? 观察 ?【图片展示】 ? 中国最著名“照片泄密案”， 1964年《中国画报》封面刊出的大庆油田 “铁人”王进喜头戴大狗皮帽，身穿厚棉袄，顶着鹅毛大雪，握着钻机手柄眺望远方，在他身后散布着星星点点的高大井架。 【学习目标】 用课件展示学习目标 共读 ? 【提问】 ? 要完成学习目标，还缺什么？---三角函数的图像 ? ? ? ? ? 【学生板书】 ? 学生在各自的黑板上作图 ?由学生熟悉的图像入手，为通过图像探究新知提供条件 【师生点评】 肯定优点，找出不足。 共同点评 培养学生的口头表达能力 【思考】 通过图像能否写出正弦、余弦函数的奇偶性、单调性、最值以及取最值时x的集合？ ? 思考回答 单调性、奇偶性及最值结论的得出,主要利用数形结合的方法由学生给出，然后教师与学生共同归纳总结.充分发挥学生