2021年学研教育浙江专升本大学语文现代文阅读题型分析.docx

当代文阅读题型分析 一、关于语言修辞题型： 描绘类 提问方式：某句话中某个词换成另一种行吗？为什么？或：文章某个句子说成另一种句子好不好？为什么？ 答题模式：不行。由于该词生动详细（形象、精确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好效果。或：不行，由于该词比另一词感情更强烈（或该词比另一词更切合对象性格特性）。 动词：不行。由于该词精确生动详细地写出了…… 形容词：不行。由于该词生动形象地描写了…… 副词：（如都，大都，非常只有等）：不行。由于该词精确地阐明了……状况（表限度，表限制，表时间，表范畴等），换了后就变成……，与事实不符。 答题示例：山间林密，泉隐其中，有时，泉水在林木疏朗处闪过亮亮一泓，再向前寻，已不可得。那半含半露、欲近故远娇态，使我想起在家散步时，经常绕我膝下爱女。每见我伸手欲揽其近前，她必远远地跑开，仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰间。好一种淘气孩子！（节选自谢大光《鼎湖山听泉》） 问：“好一种淘气孩子”，为什么不说成“真是可爱孩子”？ 答：由于“好一种”比“真是”感情更强烈，“淘气”比“可爱”更切合爱女性格特性。 构造类 提问方式：某两个或三个词顺序能否调换？为什么？ 答题模式：不能。由于（1）与人们结识事物规律（由浅入深、由表入里、由现象到本质）不一致（2）该词与上文是一一相应关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，表达了…… 答题示例：“记住：想占便宜人，往往占不到便宜！”爸爸指着碗里荷包蛋告诫儿子……“记住，想占便宜人，也许要吃亏！”爸爸指着蛋教训儿子说……“不想占便宜人，生活也不会让她吃亏！”爸爸意味深长对儿子说。（节选自《荷包蛋》） 问：文中“告诫”“教训”“意味深长”三个词顺序能否调换？为什么？ 答：不能。由于文中这三个词语是递进关系，表达了爸爸对儿子关爱之情。 修辞类 提问方式：这句话运用了什么修辞办法？这样写在表达上有什么好处？ 答题模式：确认修辞手法＋修辞自身作用＋结合句子语境 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为详细。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2.比拟：给物赋予人形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。? 4.夸张：烘托氛围，增强感染力，增强联想；创造氛围，揭示本质，给人以启示。 5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。 6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。答题格式：强调了＋对象＋特性 7.重复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。 8.对比：使所体现事物特性或所阐述道理观点更鲜明、更突出。答题格式：强调了……突出了…… 9.设问：自问自答，提出问题，引起读者思考。答题格式：引起读者对＋对象＋特性注意和思考 10.反问：强调语调，语调强烈，强化情感。答题格式：强调，加强语调等；? 答题示例：两千近年前这个关于知音传说，已经深深地珍藏在无数华夏子孙心坎里，有时发出细微声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地呼啸，催促人们赶紧付诸行动。神往和渴求布满了崇高情谊知音，是一种多么纯洁而神圣情操。（节选自《话说知音》） ?问：如何理解这一段中“有时发出细微声响，让人们欣慰地咀嚼和回味；有时却又像飓风似地呼啸，催促人们赶紧付诸行动”表达作用？ 答：此处运用了比喻、比拟修辞手法，形象生动地表达了知音传说带给人们美感和鞭策作用。 二、关于布局谋篇题型： 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 答题思路： 1）确认指定段落（句子）在行文中位置?? 1.文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染氛围，埋下伏笔；设立悬念，为下文作辅垫。 2.文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。 3.文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，构造严谨；照应上文，先后呼应；画龙点睛；言有尽而意无穷。 2）明确段落作用，明确答题方向（普通从内容和构造两个角度入手）? 答题示例：我怕我爸爸，她打我是真打。看着她瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡一声……（节选自韩羽《父子之间怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中作用。 答：（1）为下文写爸爸对“我”爱作反衬；（2）为文末写爸爸对“我”怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间怯意”这个题目。 补充： 1.线索：记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思线索，普通常用有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。 2. 段意归纳 记叙文：回答清晰（什么时间、什么