高中语文_《最后的常春藤叶》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

高中语文《最后的常春藤叶》教学设计 枣庄二中 高一语文一部 课 题 最后的常春藤叶 课 型 现代文新授课 课 时 第1课时 教 具 多媒体 教学目标 知识点 1.积累字音、字形、词语。 能力点 1、理解小说情节和语言对人物塑造和主题表达的作用。品味欧·亨利式的结尾。 2、把握人物形象，理解常春藤叶内涵，感受作品主旨。。 3、掌握小说中环境描写的作用，感受小说中体现出来的人性之美。 教育点 1.感受小说体现出来的人性之美。 重难点 1.小说体现的人性之美。 2.环境描写的作用。 教学过程 第一课时 （文本研习与对话） 一、激趣导入，检查预习 播放歌曲《天亮了》，让学生感受牺牲自己，把生命留给孩子的伟大。 佛学有云“一花一世界，一叶一菩提”，英国诗人布莱克也说“一沙一世界，一花一天堂”。说的是从一朵花、一片叶中可以管窥丰富的大千世界。今天我们一起学习《最后的常春藤叶》，从一片叶子中体味美好的人性世界。 板书“最后的常春藤叶”。 （PPT）学习目标 : 1.积累字音、字形、词语。 2.理解小说情节，品味欧·亨利式的结尾。 3、掌握环境描写的作用。 4、把握人物形象，感受作品主旨。 师：了解过我们的学习目标之后，展示一下我们预习的成果： （PPT）出示 1、作者简介 关于作者作品：欧·亨利， ___美国___著名小说家。主要作品有__《警察与赞