职业教育课题申报：“1+X“老年照护职业技能等级证书”与医护相关专业融合的探索研究.docxVIP

“1+X老年照护职业技能等级证书”与 医护相关专业融合的探索研究 学科分类：职业教育 课题类别：一般课题 关键词：“1+X制度老年照护证教融合 预期研究成果：研究报告 课题设计论证 一、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价 值 1、问题的提出 2019年，《国家职业教育改革实施方案》提出在职业院校、应用型 本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度（即1+X制度） 试点工作。“1+X”证书制度的推出，对提升学生职业能力、加重就业破 码、满足社会需求至关重要。十年树木百年树人，毕业生满足社会需求 是必须的，但让他们成为高素质人才则更为关键。高等职业教育如何培 养人、培养什么样的人，一直是焦点问题。“1+X”制度是职业教育改革 的新举措，举世瞩目，但国家提出“1+X”制度，绝不是让学校进入单纯 培训化模式，也不是简单粗暴的宣传一下后让学生自己去完成考证。如 何才能行之有效的落实好“1+X”制度试点工作？如何抓住机遇重构高职 院校的体制机制、完善人才培养体系、促进学科发展和高校进步？这些 问题值得深入研究。 2、 课题界定 本课题属于高等职业教育的范畴，强调在传授学生专业理论知识的 同时更需要培养和提升他们多方面的综合素质，提高他们的个人技能水 平，从而让我们培养的学生达到技能和知识兼具的高素质人才，真正实 现高等教育的育人宗旨，满足社会深层次需求。 3、 国内外研完现状述评 目前国际上很多国家都开展了职业资格认证，但要求学生在毕业的同时 获得毕业证及多个职业资格证书，这是我国首创，还没有完全可以照搬 的经验，特别是本课题的研究.内容：老年照护资格证，是国家“1+X”证 书制度第一批批准的试点，国内相关高校都没有前期的经验可以复制和 借鉴，所以很值得我们深入探索和研究。 很多学校在“1+X”证书制度提出前的实践教学管理中为增加学生就 业能力，就已经鼓励学生多考证多拿证，比如我校，毕业前不少学生就 已经拿到了教师证、营养师证、育婴师证、美容美发师证、保育员证等 等。这些证书，有些是国家颁发认可的，有些是一些培训机构组织的， 。?那并不 漸力下钥宰里排異*施平导/好期击聲’景地劉亟*童啊庆誘封頁牛（?1 ￥T °丫女乙值比倒杰4诺*轮芟轩会并砰不二丼涔YH妇丄習1 攻Y翎切H4F褊女*虞曹币車IT* 攻蕨#钥女09修止阜H蝉目司女 00￡1攻面晔活掌不安’女至000卩素0、/辛弗￥米 鹳￥国準理日’*物 #。翁困?列击1￥锅世诳敦咨為吉用去彳邪敏、/*一钮子徉娯垂稗葛毋 琳R 務初舉手底*钮士名蟹治阕即用袞苍小第￥、用福燮小翎 *事家*肆普專韓。、/女徉粉娴啊徉宝箏半雷斐。同話 °X寧仞欢次骤阜T篆藥 磐4前去聲市鸞国皐游钮軍好頁*。豺J如季博*掌钮￥YiS出孕 喜世墨耗寺卄M郸、亦并切裏哲學①泌 玄*￥辫#新羊Y案期 命我 喜酉曇买本#19聞啓用寺卄甚虱’蚤搽羽活钮/③芯下亜互辭書晋’辭 玄尊季伊墀馋肃弟星暮不油咨団者“掣俾+L,, ° 洗七徉,，啊褚够 #多丄野学推击奸般必会锅軒不涂力￥钮岑黑件屋幼工净‘给（弟碟X+1 血）浙陷“非史物会第軒辨瀕4圭+弥翌W*,,但旨辫學却建再由应 避 為不*孝寄去由610乙’平肆《喜名華治玄说早祥不曲逐园》 X寧评案、卩 。和旻呻評祈互韓敏矛*浪逐皿HLJ卷早■善园蚤峯昭京’片掘。回 冋匂亦逖*钮喜节志丄咨牌四￥*帝出*辭寧明不辛移X岸祖止验 目前高职院校医护相关专业的教育内容与养老行业实际需求严重脱 节、学生对于老年照护的就职意愿低，流失率高，而社会上从事老年护 理工作的人员普遍存在学历低，专业技术缺乏，素质不高，能力水平无 法评价，工资收入地位难以提升等问题。为解决这种严重的供需矛盾， 老年照护职业等级证书制度的出台势在必行。 本课题从老年照护的社会需求出发，探讨职业技能提升的路径和方 法，从思想层面和制度层面完善职业教育改革，为解决社会供需矛盾提 供了参考和借鉴。 5、研究价值 “1+X制度并不是简单的让学生多拿几个职业资格证，而是强调 “1”与“X”的关系，体现学历证书与职业技能等级证书的有效融通。 能更加完善现代职业教育治理制度，从宏观的产教融合、校企合作再到 微观的工学纟吉合，实现多部门协同互动，教育系统内部的公平竞争和共 同发展。 “1+X制度对学校发展的促进作用也是非常明显的。可以推进学校 与企业的深度合作，学校必须要了解企业的岗位需要，才能制订出符合 行业企业要求的人才培养方案。同时也将迫使教师更多的下到企业，参 与岗位实践，参与行业企业服务和技术研发，从而培养真正的双师型骨 干教师，有力推动人才培养质量提升。 本课题以“1+X老年照护职业技能等级证书”在高职院校医疗相关专 业证教融合为切入点，深入探讨职业教育改革的内涵，从体制机制到学 科建设、从