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- 2021-06-07 发布于河北
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第二单元 第二课 早期国家的形成（第 4 课时）
教学设计思想
（一）教材结构分析
教材按照城市、王权、阶级、国家、军队先后出现的时间顺序，清晰简要地刻画了人类
进入文明时代的多种标志，隐含着历史的 发展是相互影响和相互 作用的道理。这种中外混
编、逻辑清晰的编写方式有助于学生从不同角度分析和探讨历史及其文明的发展， 理解人类
文明的丰富内涵，运用历史唯物主义的眼光去认识人类社会的
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