四年级下册数学教案-5.6 数学广场-计算比赛场次 ▏沪教版 .docVIP

课题: 计算比赛场次 教学目标： 结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。 能借助连线、列表的方法进行组合、搭配。 了解体育运动中的单循环制，激发学生热爱体育运动的热情，培养为国争光的远大志向。 重点难点： 【教学重点】 借助连线、列表的方法求得比赛场次 【教学难点】 理解计算比赛场次的计算方法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 教学设计说明 游戏引入 探究新知 模仿练习 巩固练习 总结 独立练习 游戏感知,形成表象 1.握握手。 请前后四人为一组，我们来玩一个握手的游戏。宣布握手的规则：每两人之间握一次手。 师：比赛也一样，我们可以把两个人之间的一次握手接触，看做一场比赛。 本次比赛采用单循环赛,什么叫单循环赛?小组中每两个人之间都要进行一场比赛。（板书） （1）小组操作完成：对每一个人而言，每位选手都要比几场? （握几次手） 生口答列式回答。4-1=3 （2）对整个比赛过程而言，每个人握手3次，一共要比几场?（握几次手？） （a）猜猜共赛几场？ （b）到底多少场？组内操作一下 （c）小组汇报。 （d）如果你不一个一个伸手去握地数，你有办法知道吗？ 生思考并反馈 （加法算式，图表法，连线法，乘除法算式） 板书: 各种方法的反馈 4人 3场 共6次 揭示课题：今天我们就来学“计算比赛场次” 形成方法： 1．感受：中国女排在洛杉矶奥运会上获得金牌，20年后又在雅典奥运会上获得了阔别已久的冠军，这是一件令国人振奋的喜事，要向中国女排学习，发扬女排的拼搏精神，刻苦地学习。 2．演示课件：在雅典奥运会上，女排比赛分为两个组，中国队分在B组。小组中每两2支球队之间都要进行一场比赛。 B组参赛队：中国、美国、德国、俄罗斯、古巴、多米尼加 3．提出问题：中国队在小组赛中要进行几场比赛？ 5场 整个 B组共要进行几场比赛？ 连线法：ppt出示 加法列式：根据线条不同的颜色写出算式 5+4+3+2+1=15 板书：6支 5场 共15场 （5+4+3+2+1=15） 小结方法：:对比握手和这题的连加，你发现了什么规律？ 从每支（人）共要比的场次开始依次减少1连加到1, 就是这组一共比赛的场次。 列表法：出示82页的表格。（ppt分步出示） 观察：你看懂了什么？（横行和竖行共重复15场） （在表格中，两支球队交叉的格子代表两队之间的一场比赛，自己队和自己队之间不能进行比赛，应该用斜线划去，而斜线将表格分成两部分，其中一部分代表各队之间的比赛，而另一部分是重复的，应该舍弃。） 根据表格列式：（6×5÷2=15）板书 强调：6表示什么？（6支球队） 5表示什么？（每队都打5场） 为什么要除以2？（6支球队，与每队都打5场乘是30场，这样算的话，一半是重复的，所以要除以2 ） 模仿练习：如果是4个国家比赛，一共要赛几组？6个国家呢？课堂练习本列式并反馈 小结：这么多方法，你最喜欢哪种？哪种最方便？你能总结列式的规律吗？ 书p82的a，用你喜欢的方法列式 个别反馈 全班核对 p82的b。仔细读题，说说与上一题区别？ 全班列式，个别反馈 3、选择题。 学校举行足球比赛，四(1)班与四(2)班分别组队参加。 = 1 \* GB3 ① 四(1)班所在的A组有8个参赛队，小组中每个队之间都要进行一场比赛，A组共要进行几场比赛？ 算式正确的是（ ） A.8×7÷2 B.8×7 C. 7+6+5+4+3+2+1 = 2 \* GB3 ② 与四(2)班同组的参赛队还有9个队，小组中每个队之间都要进行一场比赛，四(2)所在的小组共要进行几场比赛？算式正确的是（ ） A.9×8÷2 B.10×9÷2 C.8×7÷2 德国世界杯足球赛，共有32个参赛队，第一阶段分成8个组，分别进行单循环赛，每个小组共要进行几场比赛？第一阶段共要进行几场比赛？（先求出每组有几个参赛队是关键） 总结：今天，你学会了什么？ 独立练习： 书p82的c 每人按要求握手 猜一猜 握一握，数一数 思考并反馈 回答问题 回答问题，你打算怎么做？ 说说发现了什么规律 说说看懂了什么 列式 回答问题 列式并回答 完成巩固练习 出手势 列式并反馈 板书设计： 教学反思：