精神疾病患者的独立生活技能训练.pptVIP

职业康复 职业功能受疾病的影响也有不同程度的下降，应根据不同性别、文化程度、病前职业情况及病情，经康复者同意，编入不同难易程序的治疗小组，如简易技能小组，保洁、缝纫等手工编织等；较高技能小组，组装焊接电器具、切割金属部件等。 * 问题五：在哪儿做好？ 患者出院后90%以上与其家庭生活在一起。 中西方家庭观念不同，中国人更注重集体思想。 家庭负担着对患者长期的、基本的照顾。 目前社区的功能还不够全面，服务还很不完善，特别是精神卫生服务。 社区精神卫生服务体系的完善还要有一段时间。 * * 精神疾病患者的独立生活技能训练 * 问题一：什么是独立生活技能？ 自我照料与独立生活 业余娱乐活动 人际交往技能 社会角色的履行 * 问题二：为什么要做独立生活技能训练？ 精神疾病患者由于疾病本身的因素出现： 依赖行为 自卑 丧失自我尊严 去性格化 感到无助和无力 * 问题二：为什么要做独立生活技能训练？ 精神疾病患者由于疾病本身的因素出现： 掌握生活技能有困难 维持社交或者家庭关系出现困难 缺乏寻找社区资源的动机 抗压能力非常低 教育和就业目标与年龄和能力不符合 * 问题三：独立生活技能训练有哪些内容？ 日常生活技能训练 购物技能训练 打电话技能训练 乘坐公共交通工具技能训练 访友技能训练 就诊技能训练 * 问题三：独立生活技能训练有哪些内容？ 服药技能训练 学习技能训练 娱乐技能训练 参加集体活动技能训练 应对各种生活压力技能训练 控制情绪技能训练 * 问题四：如何做独立生活技能训练？ 第一步：建立良好的关系；充分的信任 第二步：探讨技能训练的重要性和必要性 第三步：根据具体情况回顾患者的技能缺陷 第四步：选定训练内容，制定训练计划 第五步：家庭成员演示 第六步：患者模仿练习 第七步：反复训练、反复强化 * 家庭独立生活技能训练的原则 全员参与，达成一致 立足家庭，面向社会 制定计划，逐项落实 发现优势，全面发展 持之以恒，突出重点 严格要求，灵活训练 鼓励正性，忽略负性 增强意识，经常实践 * 日常生活活动训练 对象：病期较长的慢性衰退患者。 患者往往行为退缩，情感淡漠，活动减少、生活懒散，仪表不整，甚至完全不能自理日常生活。 具体措施：着重培训个人卫生、盥洗、饮食、衣着、排便等活动，坚持每日数次手把手地督促教导和训练，并可结合奖励刺激。除了严重衰退者缺乏效果外，大多在2一3周内即明显改善。但这种力训练必须持之以恒，一旦放松，即可回复原状。 * 社会交往技能训练 慢性精神障碍患者社会技能下降，患者的社会交往技能缺陷也难以通过药物治疗得到康复 包括以下六个社交技巧：（1）社交中提倡目光接触，加强眼神交流；（2）社交中保持良好姿势，有手势和身体动作；（3）社交中要有协调的面部表情；（4）社交中说话声音要响亮和语调要抑扬顿挫；（5）社交中评议要流畅；（6）社交中保持良好的精神状态，整体潜力水平高。 * 访友技能训练 访友前的准备的充分性和计划的周密性 访友时间选择的合理性和礼品的合理性 访友时的语言表达的准确性、亲和力，主要问题的表达是否准确、简洁、全面，是否注重礼节。 * 独立生活技能程式包括 药物自我处置模式 业余消遣模式 修饰仪表与个人卫生 保存与使用现金 基本交谈技能