[新教材]统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下第四单元《资本主义制度的确立》单元测试卷（Word版，含答案）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 12 页 [新教材]统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下第四单元《资本主义制度的确立》单元测试卷 一、选择题(共20小题) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 1.这些启蒙思想家们“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利”。这表明启蒙思想家主张(　　) A． 理性至上 B． 天赋人权 C． 社会契约 D． 分权制衡 2.欧洲启蒙思想的传播引起了各国君主的极度恐慌。这是因为(　　) A． 它动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础 B． 各国君主还没有摆脱封建神学世界观的束缚 C． 它明确反对专制王权、贵族特权和等级制度 D． 罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战 3.1875年1月30日，法国国民会议以一票的多数通过了大学教师瓦隆提出的政权组织法，间接承认法国为共和国，而当时738名代表中仅有200人赞成民主制。这反映了(　　) A． 共和政体的确立艰难曲折 B． 民主政治是发展潮流 C． 保皇派在斗争中彻底失败 D． 法国政体极不完善 4.在1689年到1834年的一百多年时间里，一些英国国王利用其行政权，通过任命内阁、收买议员、安插亲信等手段，对议会和政府进行了不同程度的操纵。这说明(　　) A． “光荣革命”后英国王权曾出现反弹 B． 国王违背法律规定肆意扩张权力 C． 英国君主立宪制仍需进一步完善 D． 资本主义发展尚不足以制约王权 5.下图是法国1875年宪法部分修正案(1884年8月14日)。发布这些修正案的目的是(　　) A． 用法律手段确保共和制度 B． 否定封建专制制度 C． 进一步打击法国封建势力 D． 完善三权分立体制 6.美国制宪会议的代表们既想建立一个有足够权威的中央政府，又要竭力保护各州已经拥有的重要权力；他们既反对贵族或寡头政治，又害怕简单无序的“暴民政治”。为此，1787年宪法采取了(　　) A． 州权至上 B． 中央集权 C． 分权制衡 D． 人民主权 7.一战后，威尔逊总统亲自参加《凡尔赛和约》的谈判，但该条约遭到了参议院的否决，使美国不能成为国际联盟的成员国。参议院此举(　　) A． 加强了国会的立法权力 B． 反映了立法权已超越行政权 C． 行使了宪法赋予的权力 D． 体现了其与总统间权限不明 8.文艺复兴时期，最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，并被称为“人文主义之父”的是(　　) A． 但丁 B． 苏格拉底 C． 达·芬奇 D． 彼特拉克 9.1789年6月，法国国民议会宣布：“……这个议会，而且只有这个议会，才能说明并提出全体国民的共同意愿；在君主和这个议会之间，不再有任何否决权或任何否定的权力。”这说明当时法国资产阶级的主要政治主张是(　　) A． 废除君主制度 B． 建立共和政体 C． 实行君主立宪制 D． 向封建保守势力妥协 10.文学艺术作品是社会现实的反映。意大利著名画家拉斐尔创作了许多关于圣母的画像，下面这幅画中母亲的柔美、孩子的天真，反映了人间母子的亲情。他的创作反映的时代精神是(　　) A． 倡导人文主义 B． 面向现实世界 C． 崇尚科学民主 D． 追求自由平等 11.史学界把资产阶级代议制的建立模式划分为三种：英国模式、德国模式、法国模式。与法国“政局动荡，曲折复杂”的政治民主化进程相比，德国的政治民主化进程呈现的特点是(　　) A． 王朝战争，君实宪虚 B． 捍卫统一，平定内乱 C． 政局稳定，和平斗争 D． 相互妥协，渐进改革 12.法国思想家孔多塞在《人类精神进步史表纲要》中说：“人们一旦用理性检查了宗教的偏见之后，马上就会把它伸展到政治的偏见上去；人们明白了教皇的篡权之后，终于也要弄明白国王们的篡权。”为此，欧洲的思想家们(　　) A． 借文学艺术讥讽教会腐败 B． 为纯洁信仰改造天主教会 C． 用启蒙思想批判专制制度 D． 以暴力革命推动社会进步 13.欧洲启蒙思想家大多认为：国家是“必不可少的恶”，是人们不得已而为之的一种强制工具。为此，他们都主张(　　) A． 推翻君主制，建立共和制 B． 消灭私有制，实现社会平等 C． 建立有效机制，实现权力制衡 D． 取消国家机构，实现公民自治 14.“在德意志民众心目中，他是一位敢于与上帝摔跤的伟人。由他发动的宗教改革运动构成了漫长而又曲折的德意志现代化历程的开端。”材料中的“伟人”是