word完整版人教版七年级上册生物知识点归纳推荐文档.docxVIP

十堰市新起点辅导中心七年级上册生物一一天才在于勤奋，聪明在于积累第一单兀生物和生物圈 第一章认识生物 、生物的特征(8个)： 生物生活需要萱茬。植物通过光合作用得到，动物与人则通过取食来得到。 生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼岀二氧化碳。 生物都能排岀体内产生的废物。如：人排汗、排尿等；植物的落叶。 生物能对外界刺激作岀一定的反应。如：含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。 生物能够生长和繁殖o 除了 以外，生物都是由纽1胞构成的； 具有遗传和变异的现象。如：长的像父母为遗性；长的与父母不同为蛭。 生物能适应一定的环境,也能影响环境。 二、生物归类方法： 1、按形态结构分为：植物、动物和其他生物；2、按生活环境分为：水生生物、和陆生生物 3、按用途分为:作物、家禽(如：鸡、鸭、鹅)、家畜(马、牛、羊、猪等)、宠物等。 第二章生物圈是所有生物的家 ?、 1 R概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。 生物圈坦、范I韦I：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表而 b、为生物提供的生存条件: b、为生物提供的生存条件: 营养物质、阳光、空气、水、 适宜的温度和一定的生存空间 影响时，变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿 影响时，变量是光线。而在探究水对鼠妇的影响时，除 干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应担回。 1、大气圏的空气主要由： 氮气、氧气、二氧化碳等组成。其中主要是能的昆虫和鸟 及细菌等生物 2、水圈包括全部的海洋和江河湖泊。但大多数生物生活在水中150米以内的范围。 3、岩石圈的表面大多有土壤，是一切陆生生物的“ 立足点”人类可利用器具到达任何圈层。 二、影响生物J非生物因素：如光、温度、水、空气等 生活的环境因素1住物因素：影响生物生活的其他生物。生物间的关系有：捕食、竟活、合作等 1、科学探究的6步：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计久⑤得出结论⑥表达和交流 相同。如在探究光线对鼠妇的2、对照实验中只有丄个不同的变量，其他的变量如温度、时间、土壤的多少等都应 相同。如在探究光线对鼠妇的 3、如图：为某兴趣小组在课下设计的探究环境中影响鼠妇生活的因素的探究实验， 纸盒被分为4个相同大小的区域① ②③④。先在左边①③区内放入干土， 再在右边②④区放入等量的湿土； 在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一 无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的中心，观察各区鼠妇的数量 (1)图中共有4组对照实验，各区的环境特点为:①阴暗干燥②阴暗潮湿对照组实验组变量①② (1)图中共有4组对照实验，各区的环境特点为: ①阴暗干燥②阴暗潮湿 对照组 实验组 变量 ① ② 水 ① ③ 光 ④ ③ 水 ② ④ 光 ③明亮干燥④明亮潮湿 干土 ?① /?L 2)①?或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢明暗的环境。 ①?或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。 (3)你认为②区的鼠妇最多？ 4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗、潮湿的环境 (4)实验结束后应该怎样处理用过的动物？ 放回大n然为什么？要关爱生物。 - - PAGE # _ - - PAGE # _ - - PAGE # - 物的遗体分解为无机物为植物提供肥料）B为兔、C为植物如A为鷹， 物的遗体分解为无机物为植物提供肥料） B为兔、C为植物 如 A为鷹， （3）在右上图中Z 五、1、生物圈是一个 统?的整体,是地球上最大的生态系统 十堰市新起点辅导中心七年级上册生物一一天才在于勤奋，聪明在于积累 （根：发达，能够吸收沙漠涇处的水 茎：绿色肥厚,可以储存地＞ 又能进行光合作用 叶：退化成刺,可以减少水分的散失 〔影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加 疏松肥沃、森林的调节气候、人类对环境的 破坏或改善等 您赖：如：鱼儿离不开水，人离不开空气等 四、1、生态系统包括 牡物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌） 非生物部分： 阳光、空气、水、土壤等 2、 食物链：由生产者 -各级消费者组成，没有分解者和非生物成分 （既：植物宀草食动物宀肉食动物 ） 伴随食物链：由于能暈J所以养活的生物数量J；但由于生物富集的原因使物质浓度T 3、 生态平衡：是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的 日动调节能力。 而自动调节能力与生态系统内 生物的种类有关：生物种类墜，自动调节能力越强。 如口：森林的自动调节能力远 大于 人工纯种林。 4、 ①生产者（植物）与消费者（动物）的关系是被吃与吃的关系 生产者、消费者、分解者之间是 相互依存的关系。（生产者为消费者和分解者提供营养：分解者能把动、植 ③最简单的生态系统中可以没有 消费者（动物）。 5、根据下图生态系统中的食物关系回答有关问题： ⑴作为一个生态系统图中还缺少的成分是 分解者和非生物部分 （2）图中有儿条食物链?