2021学年实验小学教导处工作计划.docxVIP

2021 学年实验小学教导处工作计划 一、指导思想 严格按照教育部、 市政府及市教委有关进一步规范课程教学工作， 深入实施素质教育， 以“规范、适切、特色”的课程要求， 遵循学生身心发展规律， 以“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价》为准则，减轻学生过重的课业负担。 认真贯彻学校“善思、尚德”的育人目标，立足校本实际，有效落实学校课程计 划。以学校课程与教学活动为重点，提高教学有效性为核心，加强教学管理，夯 实教研活动， 潜心研究课程的教学， 发挥优势课程引领作用， 不断优化课堂教学， 提高教学质量。 二、工作重点 1、课程计划有效落实，流程管理常抓不懈 2、教学研究提升实效，特色课程拓宽发展 3、团队建设凝心聚力，教学质量稳步提高 4、招生毕业规范操作，家校齐心共育成长三、主要工作及措施 （一）课程计划有效落实，规范管理常抓不懈 以 2021 学年度中小学课程计划为蓝本，开齐开足三类课程，做到“三不一有”，即课时总量不突破（ 2021 课程设置），作息时间不违规（总课表） ，作业总量不加重（作业备案表） ，考试次数有控制（试卷统计表） 。 依据 2021 本校制定的课程计划，保障落实三类课程，并严格按照各个年段 的课时数安排课程内容。 积极推进国家统编三科教材使用工作， 深入实施素质教育， 深化教育教学改革，切实减轻过重的课业负担，促进小学生身心健康发展。从流程管理备课、上 课、作业、辅导、评价五环节入手，不断改进《实验学校教学流程管理要求》， 采用定期检查与随机抽样检查相结合的方式， 注重过程性管理， 从检查中发扬优势，发现问题，统筹协调，保障管理的有效执行。 （二）教学研究提升实效，特色课程拓宽发展 加强教研组建设， 不断提高教研组的针对性和有效性， 使教研活动真正“研” 起来。鼓励老师“走出去”参加市、区级教学研讨，教师培训，吸收积累最新最 优的教育理念、教学策略，博采众长。邀请专家“请进来” ，开设讲座或授课， 拓宽老师们的教学思路、夯实学科技能、提升研究实效。 1、加强教研组建设与管理，进一步落实教研组、备课组工作的常规化、制度化。 要重视教研活动的有效性， 做到定时间、定内容、定主题和中心发言人形成互学、互助、互研、互动、共享、共进的教学研究氛围，力争在学业评价、练习设计方 面有新突破。 2、教研组建设重在“研”。进行具体课例的研究，聚焦课堂细节，认真分析，积极探讨优化教学过程的有效方法，提高教师把握课堂教学的能力。 3、备课组建设重“实”。开展“新海杯”青年教师“新秀课堂”竞赛、骨干教师公开展示等活动， 备课组通过磨课、 备课、评课等系列活动真正帮助青年教师提高课堂教学效益，促进教师专业发展。 学校特色课程是基于学校的教学理念及教学实践的需要而开设的课程。 它是服务于学科教学，又对传统课堂学习的重要补充和拓展。通过课程的有效推进， 营造具有我校特色的校园文化， 让学生通过亲身体验变得积极而热切地投入， 让老师在这充满创造力的课堂收获喜悦、得到滋养，享受不一样的教学生活。 （三）团队建设凝心聚力，稳步提高教学质量 一个优秀的团队以及环境对于个人成长具有深远的影响， 而每一个成员又是影响团队发展的不可缺少的一部分。贯彻着学校“善思、尚德”的育人目标，营 造轻松和谐、 公平共赢的教研氛围。 一学年至少开展一次团队建设， 让老师们在轻松的环境中放松心情， 充实完善， 使之成为时俱进的教育者， 同时为教研组活 动营造轻松和谐、 公平共赢的教研氛围， 使之成为专业、 开放、高能的优秀团队。通过教研组团建， 最大限度地调动教师工作的积极性， 增强了教师的归属感和荣誉感，提高了教研组团队的凝聚力，同时也提升了老师们的教学幸福感。 教学质量是一所学校的生命线，以“绿色指标”和《基于课程标准的教学与评价》为引领，持续推进常规工作，稳步提高教学质量。 （四）招生毕业规范操作，家校齐心共育成长 依据市教委公布的《 2021 年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》，规范操作环节，实施招生和毕业生的相关工作。 1、一年级招生工作： 依据上海市一年级新生招生方案制定实施流程。 召开全体教师会议布置工作，提醒注意事项。 依据新政录取通过验证的适龄儿童，陆续发送录取确认信息。 组织新一年级教师会议和一年级新生报到活动。 2、六年级毕业班工作： 通过召开五年级教师会议明确阶段性工作，统一认识，依靠团队合作，形成合力，相互帮衬，相互提醒，加强家校沟通，做好学生和家长的心理疏导和抚慰工作，保证毕业班工作的圆满结束。 2）学习政策，召开五年级家长会，指导填报《学籍地对口就读初中申请表》、 《户籍地就读初中申请表》、《本市户籍学生回户籍（居住）地就读申请表》，