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人教版高一化学必修一第四章第三节《二氧化硫》地教学设计2020-2-2912:25:44《 硫与氮地氧化物》一、教学目标1. 知识与技能1.11.21.3了解 SO2、 NO、 人教版高一化学必修一第四章第三节《二氧化硫》地教学设计 2020-2-29 12:25:44 《 硫与氮地氧化物 》 一、教学目标 1. 知识与技能 1.1 1.2 1.3 了解 SO2、 NO、NO2 地物理性质，掌握其化学性质； 掌握氮氧化物之间地转化 了解 SO2、 NO、NO2 对空气地污染及其防治； 2. 过程与方法 通过交流研讨、观察、思考等过程训练科学地学习方法 3. 情感态度与价值观 3.1 通过对硫酸型酸雨与硝酸型酸雨等环境污染产生地原因与如何保护环境 等问题地探讨，感受保护环境地重要性从而激发学习兴趣； 3.2 通过对生产、生活实例地分析，体验化学为源于生产、生活地，并且服 务于生产、生活； 3.3 培养学生辩证认识事物两面性地哲学观点； 二 、学情分析 1. 通过第四章前两节地学习，学生已对非金属元素有了一定地认识与了解，对 元素化合物地知识也有了一个整体思路； 2. 具有氧化还原反应地相关知识，能从氧化还原角度去分析简单地化学反应； 3. 本节课所涉及地漂白、酸雨等知识贴近日常生产生活，学生容易接受； 4. 本节课地学习有助于学生关注生活，用所学地化学知识解决身边地问题，解 释生活中地现象； 5. 高一年级地学生年龄一般在 15 岁左右，思维敏捷、活跃，但不够严谨；比 较喜欢动手做实验，但缺乏正确地科学探究方法；因此，必须在实验探究活动中 加以培养勇于大胆实践、创新地精神；此外，在前面地教学中，已尝试过许多地 探究或验证实验，学生已经具备了一定地动手能力，能够胜任本节课地实验探究 活动； 1 - 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 7 页 人教版高一化学必修一第四章第三节《二氧化硫》地教学设计2020-2-2912:25:44三、教学重点1、SO2 地化学性质2、NO、NO2 地产生及两者地转化，NO2 与水地 人教版高一化学必修一第四章第三节《二氧化硫》地教学设计 2020-2-29 12:25:44 三、教学重点 1、SO2 地化学性质 2、NO、NO2 地产生及两者地转化， NO2 与水地反应 四、教学难点 1 、通过实验探究，理解 SO2 地漂白性 2 、NO、 NO2 地产生及两者地转化， NO2 与水地反应 五、教学过程 第一课时：二氧化硫 1、学时目标 1.1 知识与技能 （1）了解 SO2 地物理性质，掌握它地化学性质； （2）丰富对＋ 4 价硫元素地化学性质地认识； （3）了解 SO2 对空气地污染及其防治 1.2 过程与方法 （1）通过实验，进一步提升基本地化学实验技能； （2）运用实验地方法学习二氧化硫地主要性质，学会获取知识地方法； （3）提高实验观察、分析推理及书写表达能力； 1.3 情感态度与价值观 （1）通过对酸雨等环境污染产生地原因与如何保护环境等问题地探讨，感 受保护环境地重要性从而激发学习兴趣； （2）通过对生产、生活实例地分析，体验化学为源于生产、生活地，并且 服务于生产、生活； （3）培养学生辩证认识事物两面性地哲学观点； 2 、学时重点与难点 重点： SO2 地化学性质 : 氧化性，还原性，漂白性 难点：通过实验探究，理解 SO2 地漂白性 2 - 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 7 页 人教版高一化学必修一第四章第三节《二氧化硫》地教学设计2020-2-2912:25:443 、课前准备： 二氧化硫气体若干瓶，玫瑰花，溴水，澄清石灰水，氢氧化钠溶液，品红溶液，试管，导气管4、教学过程：4.1 导入新课在预先准备好一个化妆瓶中将玫瑰花伸入其中，变地更漂亮了呢？看一下化妆后地玫瑰为不为设计意图：激起学生地兴趣，引导学生一起来研究这位神奇地化妆师——二氧化硫；并展示当天地天气预报，进一步引起学生地注意；4.2 热身：二氧化硫地物理性质 人教版高一化学必修一第四章第三节《二氧化硫》地教学设计 2020-2-29 12:25:44 3 、课前准备： 二氧化硫气体若干瓶，玫瑰花，溴水，澄清石灰水， 氢氧化钠溶液，品红溶液，试管，导气管 4、教学过程： 4.1 导入新课 在预先准备好一个化妆瓶中将玫瑰花伸入其中， 变地更漂亮了呢？ 看一下化妆后地玫瑰为不为 设计意图：激起学生地兴趣，引导学生一起来研究这位神奇地化妆师——二 氧化硫；并展示当天地天气预报，进一步引起学生地注意； 4.2 热身：二氧化硫地物理性质—感知阶段 1、指导观察：学生观察已制取地 SO2 气体地颜色、闻气味，与空气密度比较； 2、设计实验：证明二氧化硫能溶于