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初中物理实验课教案 实验：电路的连结 一、 教学目的 （一） 知识与能力 1、 认识串连电路和并联电路 2、 理解串连电路和并联电路的基本特点 （二） 过程与方法 通过探究，用实验的方法连结串并联电路的区别 （三） 情感、态度与价值观 能联系生活中的串并联电路， 体会科学知识在实际生活中的应用及其 价值。 二、 重点与难点 重点：理解串并联电路的特点 难点：会辨别和连结简单的串并联电路 三、 教学过程： 教师活动 学生活动 教学目的 激趣 利用多媒体反应路灯和彩灯的 察看图片，思考它们 通过察看小彩灯 的图片，激发学 引课 画面，激趣引课 的连结方式 生学习的求知欲 1、研究问题往往从最简单的情 1、学生议论，画电 1、初步练习简单 景开始。提出问题：这里有两 路图。并找两名学生 的电路设计实验 组 只小灯泡，你能设计用一只开 到黑板上画 方案，培养学生 成 关同时控制两只小灯泡的电路 2、书写报告。 团结协作的情感 串 吗请画出电路图，你有几种方 3、切记电学实验安 态度。 并 案 全操作要领。 联 (教师巡视指导 ) 4、认识各样器材及 电 2、利用多媒体进行剖析概括 使用方法 路 3、用实物展台展示学生画出的5、学生着手连结实 电路图，引出串并联电路的定 物电路义。 4、你能把所画的电路图连成实 物吗 (教师巡回指导 ) 2、培养初步的电 5、强调电学实验安全操作要领 学实验操作技术 6、介绍实验所用器材。 （一）提出问题：在学会串 1、把学生疏成 A、B 1、培养学生善于 并联电路后，你能解决一下 两组。 A 组探究串连 察看物理现象和 问题吗 电路 B 组探究并联 物理学习过程中 1、 如果在电路中去掉一 电路，进行实验后讨 发现问题解决问 探 只灯泡是否会影响其他 论，相互沟通汇报讨 题的能力 究 灯泡的工作 论结果 2、实际着手串并 串2、 如果改变开关在电路2、小组议论沟通，联电路的连结方 并 中的位置，它的作用改变 学生回答 法，培养合作探 联 吗（教师巡回指导） 究的学习方式 电 （二）1、通过以上实验现象， 、让学生经历简 3 路 你能总结出串连电路和并联 单的物理现象和 的 电路的特点吗（教师根据学 通过实验概括结 特 生回答加以补充，利用多媒 论，并能看破表 点 体进行概括总结） 达自己的察看过 (三）、课后议论：你有几种 程，是他们体会 方法辨别串连电路和并联电 到剖析、概括论 路。展示多种电路图让学生 证在科学探究中 辨别。 的重要性。 讲堂 总结本节内容、指出重点、 填写实验报告册 难点；布置作业 小结 教师姓名：任秀玲 联系电话： 所在单位：郓城县郭屯镇初级中学