第1课时　用一元二次方程解决传播问题.pptVIP

21.3　实际问题与一元二次方程 第1课时　用一元二次方程解决传播问题;类型一:倍数传播问题 例1　(襄阳中考)有一人患了流感,经过两轮传染后共有64人患了流感. (1)求每轮传染中平均一个人传染了几个人? (2)如果不及时控制,第三轮将又有多少人被传染?;类型二:握手问题 例2　在某次聚会上,每两人都握了一次手,所有人共握手210次,共有多少人参加这次聚会?;类型三:数字问题 例3　有一个两位数,它的十位数字比个位数字小2.十位上的数字与个位上的数字的积的3倍刚好等于这个两位数,求这个两位数.;1.(2016??州)有x支球队参加篮球比赛,共比赛了45场,每两队之间都比赛一场,则下列方程中符合题意的是(　 　);2.某校九年级学生毕业时,每个同学都将自己的相片向全班其他同学各送一张留作纪念,全班共送了1 640张相片,如果全班有x名学生,根据题意,列出方程为(　 　) (A) x(x-1)=1 640 (B)x(x+1)=1 640 (C)2x(x+1)=1 640 (D)x(x-1)=1 640 3.某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,若主干、支干和小分支的总数是57,设每个支干长出小分支的个数为x,则依题意可列方程为　 　.? 4.一个小组有若干人,新年互送贺卡,若全组共送贺卡12张,设这个小组共有x人,则可列方程为:　 　.?;5.已知一个两位数比它的个位上的数的平方小16,个位上的数与十位上的数的和是12,求这个两位数.;6.某生物兴趣小组培育一群有益菌.现有5个活体样本,经过两轮培植后,总和达 2 000个,其中每个有益菌每一次可分裂出若干个相同数目的有益菌. (1)每轮分裂中平均每个有益菌可分裂出多少个有益菌? (2)按照这样的分裂速度,经过三轮培植后有多少个有益菌?;点击进入 课后训练