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希望对您有帮助，谢谢 高二语文教学反省 导读：本文是对于高二语文教学反省的文章， 如果觉得很不错， 欢迎点评和分享！ 【篇一：高二语文教学反省】 在即将过去的 2005---2006 学年中，我担当了高二年级的语文教学工作。在这一年的教学工作中，我根据过去的教学经验，把教学重点放在了阅读教学上。 随着学生年纪的增长， 年级的升高，作为一名语文教师的当务之 急是培养他们阅读的好习惯、 方法，为提高他们的阅读能力打下优秀 的基础。在平时的阅读课上，我存心识的加强了学生念书的习惯，或 默读或个人自由地放声朗诵。每节阅读课我都留给学生默读的时间， 此时教室里虽然一片静静静， 而学生的大脑却处于亢奋状态。 默读能 让他们真实进入文本、感悟文本、沉醉于文本。过去老师所喜爱的齐 读，因为学生要照顾读的齐整，因而无法专心感悟、体味课文，只能 是“和尚念经”罢了。而默读，因为给了学生更多的空间，恰好能使 学生从文本中获得丰富而独特的心灵体验， 真实感觉的课文语言的魅 力。 这一年的讲堂阅读教学中， 我还特别注意留给学生尽量多地读课文的时间，要求自己做到“且慢开讲，且慢启迪”，慢慢改掉过去为赶教学进度置学生的感觉于不顾的教学套路。语文学习是一个体味、浸染的过程，不能快节奏，必须让学生保持安静、平和的心境，这样 希望对您有帮助，谢谢 才能保证对课文的独立阅读及对问题的独立思考。过去的阅读课上，我总是先