五年级语文下册全册知识树.docx

结合情境揣摩 含义深刻的句子 抓要素概括  由点到面概括 上网查寻、图书和图片 句子理解 一二类课文认读字 搜集资料  表达有条理 概括主要内容 声音响亮 口语交际  事例具体 会正确标音 一类课文的生词  认读字  能力  写人记事写景  语句通顺 触类旁通 四会字  了解课文的写法 课文中的四字词语 基础  习作  学以致用 回顾拓展 写写﹑记记和日积月累 古诗 会默写，书写规范 会默古诗 诗句、小注和中心  树 全 册 知 识 多练笔 多修改 迁移 谴词造句 布局谋篇  仿写 人教版语文五年级下册  全册  了解课文主要内容，体会文章的 叙述顺序和表达特点，理解含义 深刻的句子，提高独立阅读的能力。  体会课文是怎样借物喻 人，赞颂边疆建设者的。 进一步加深对西部的了解。 通过这一篇课文的学习， 引发学生对西部了解的欲 望，激起对西部探讨的兴趣。 在阅读中体会表达上 的一些特点，并积累语言。 2丝绸之路 1草原 3白杨 4把铁路修 到拉萨去  引导学生把握课文的主要内 容，联系上下文体会含义深刻 的句子，进一步提高阅读能力。 讲读课文 使学生亲历 一次“手拉 手”实践活动。  口语交际  习作一  提高学生正确书 写信封的能力。 回顾·拓展一 提高学生的 口语表达、沟 通和交际的能力。 第 一 单 元 知 识 树  提高写作书信的能力。 人教版语文五年级下册  第一单元  作者  叙事议论结合 背诵  恰当比喻  老舍  作品 语言 不忍分离  敕勒歌 抓住特点 了解作者 展开想象 景物  读懂课文 热爱草原 团结  体会含义  训练  篇  背诵课文 造句 理解感情 句 热爱人民 解释  最后一句话 阅读  基础  词  说话 理解 蒙汉情深  写景  理解内容 叙事  草 原  字 认识6个  记忆 会写10个 人教版语文五年级下册  第一单元第一课  西域 路上相迎  科技之路 资料 张骞  文化传播 名字由来  情感 了解作者  作品 语言 历史  景物  读懂课文 相见谦逊 隆重热情 体会含义 训练  篇 理解 理解感情 句 薄礼不薄 传递  伟大之路 阅读  基础  词  过渡句 理解 友谊  理解内容 丝 绸  字  填空 科技  文化 之 路  认识6个 人教版语文五年级下册  第一单元第二课  背诵爸爸介绍白 体会白杨的特点 和爸爸的心愿。 抓住重点语 句，联系上下 文。 杨树的那段话。 有感情地朗 读课文，背诵 指定段落。 在交流中感悟 文中的语言特点 培养阅读记 叙文的语感 学会本课 6个生字。 正确读写 “浑黄一体、高大 挺秀”等词语。  理解课文内容 学习生字词 体会借物喻 人的写作特 点。 感受作者对边 疆建设者的赞 美之情。 白  培养阅读记 叙文的兴趣 感受父亲这类 边疆建设者 的无私奉献的 精神。 杨 人教版语文五年级下册  第一单元第三课  体会修建青藏铁 路的重要意义。  体会条理清楚 的表达特点。  继续增加对西部 认识14个生字  把握课文 大开发的了解。 读读记记 “银装素裹、杯水 车薪”等词语。  认识生字， 读读记记 词语。 主要内容 把 铁  感受建设者无私 奉献、乐观向上 和科学创新的 精神。 路 修 到 拉 萨 去 人教版语文五年级下册  第一单元第四课  儿童时代求知若渴 的特点和想象力  和  的  难忘童年 口语交际  看图作文  童年趣事 童年的发现  儿童诗两首  口语交际·  习作  《周易》 祖父的园子  课文 习作二 交流平台 《传家宝》 《满江红》 有关的记忆  冬阳·童年·骆驼队 古诗词三首 反映儿童生活 的古代诗词 古代诗词  永 远 的 童  回顾· 拓展二 课外书屋  日积月累 《偶成》 《离骚》 《荀子》 年 人教版语文五年级下册 第二单元 自己童年与骆驼 自己童年与骆驼 无赖 相媚好 人情之美 生活之趣  了解宋词 弄、铺 感知诗词大意 中心  体裁：宋词 自由自在  感知诗词大意  清平乐.村居 [宋]辛弃疾  感知诗词大意  怪生 悠然自得 中心  牧童 [唐]吕岩  舟过安仁  棹 体裁：古诗  古 [宋]杨万里 体会诗词意境 人教版语文五年级下册 诗 词 三 首 体裁：古诗 第二单元第五课  感受童 年的快乐 想象驼铃用处  想替骆驼 学骆驼 （5——9） 剪毛（10） 咀嚼（4） 骆驼队来了 第一段（1-3）  第二段（4-14） 追问骆驼去 处（11——1