2021年九年级的英语第二学期教学计划.docxVIP

九年级的英语第二学期教学计划 本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临 着中考考验。 这是一次真正意义上的选拔考试。 迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、 吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创 新和中考思维的升华， 把书本知识变成学生自己的知识。 要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作 性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大 的现状。对学生分批分层地辅导和督促， 让他们实现最佳的成长理想， 实现取得好成绩的愿望。 深入贯彻教育教学理念。认真总结教学经验，努力把学生的英 语基本功打扎实， 同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高， 力争在今年的中考取得一个理想的成绩。 、学生情况分析 九年级本学期报到人，上学期英语平均分 37.5 ，最高分 95.5 ， 最低分 12.5 。从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参 差不齐，给上课带来很大的难度，平均分不及过差线。大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们 的学习情绪不稳定， 也不能坚持不懈， 少数几个中间生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振， 课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是 急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活， 需要老师的督促才会有所作为； 也有个别学生属于不思进取型， 积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣。 、教材分析 本学年英语教学内容为 5、6 册，每册 6 个单元， 48 课，从补课结束第 6 册已经上完 3 个单元，剩余 3 个单元计划在 4 周内完成教学任务。具体教学内容包括： 词汇：识记、理解、掌握 5、6 册中的所有单词，熟练应用 5、6 册中的重点单词和短语，复习 1-4 册中的所有单词。 语法：掌握８种时态，一般现在时 , 一般过去时 , 一般将来时 , 现在进行时 , 过去进行时 , 现在完成时 , 过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。 第一周到第四周完九年级全部教学内容；第五周到第八周进行 具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句 子结构、复合句、交际用语、写作。第九周到第十二周讲解会考指导， 第十三周到十六周检测并讲解模拟试题， 做到精讲多练， 针对常考易错的再总结复习。 最后做好考前动员。 在复习中注重对学生难点进行突破，巩固重点，强化基础，迎接六月中旬的中考。 根据学生的情况和班上的实际，本学期采用以下措施： ）首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度， 培养学生自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面 临的是中考， 学生的态度变化多变极不稳定， 要动员好学生做好思想工作。 ）根据学生各人的具体情况， 要求各自提出明确的学习目标，具体的分数， 每次考试后都要进行分析并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。 并督促为实现目标切实地刻苦学习． ）每堂课一定注意当堂的学习效果，突出重点难点．务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西． 注意检查学生做笔记的情况。 每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。 对英语而言记忆背诵是很重要的，应采取各种不同的方法和手段每天跟踪复习，随意抽查。 ）教学过程应突出学生的主动性， 指导学生主动地获取知识，科学地训练技能， 全面提高综合应用能力。 要提倡灵活多样的教学方式，鼓励运用探究性、启发式和讨论式的学习方式。要避免繁琐的语法分析和琐碎机械的练习。 ）重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生应用的机会。教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 ）利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把学生分成两类，中上学生提高括充知识点，中后学生有一定潜力的，提高和 发展的空间较大， 以抓好基础知识为重。 缩小两极差异兼顾整体共同进步。 ）要想学好英语就要用英语 . 学生大部分不好意思开口说话 . 这给口语交际教学带来了严重的障碍 , 淡化了语言的交际性 . 好多学生不愿