2021年九年级(下)英语教学计划.docxVIP

九年级（下）英语教学计划 一年一度的中考即将来临，众所周知，初三的下半学期是孩子 们一生中最重要、 最关键的阶段， 也可以说这段时期决定了孩子们的前途和命运。 而中考英语成功与否关键在于复习， 复习阶段的成功与否也决定着中考英语的成绩。 因此，为使英语教学工作能有条不紊的进行，为了今年中考能取得更好的成绩， 特制定九年级英语教学和复习计划。 一、总体目标 、加强课堂教学改革，真正转变课堂教学方式，提高学生的学习能力，争取把课堂变成学生学习的乐园。 、做好中考总复习工作，抓好尖子生，提高临界生，盯住所有 学生，不让一个学生漏掉， 鼓励学生向目标迈进， 中考争取稳中有升。二、遵循原则 以纲为纲，以本为本的原则，着重把握中考要求及考试范围， 对《课标》和《考纲》要反复研究。 关注学生的全面发展， 整体提高 ; 注重双基，夯实基础，强化学生能力。练习过程中注重精讲精练，精 雕细刻，决不漏掉一个知识点。同时培养学生将所学的词汇、短语、 句型、句法应用到实际中，提高日常交际能力，解决实际问题。 三、具体工作措施 加强学习，认真学习新课程标准，专研七、八、九年级五本教材，形成固定的知识体系，研究 20XX和 20XX年的考试说明，精选14 和 15 年的中考题。继续大练基本功，提高自己的教学能力。 实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 走进学生家庭，走进学生的内心世界，挖掘学生的心理资源， 建立新型的师生关系，既是教师，又是家长和朋友。 指导学生如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和讨论，帮助学生养成良好的学习习惯。 四、总体复习思路 、按单元复习。通览初中教材，进行单元知识点扫描。目的是 对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关” ; 任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆 ; 重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练 ; 面向全体，面向基础。 、语法专项复习。钻研考试标准和考试说明， 进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。统揽初中教材中的重点语法项目，使学 生从整体上把握初中教材内容。 、题型专练，模拟演练。按照中考题型 ( 听力、单项选择、完 型填空、阅读理解、短文填词和书面表达 ) 进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况， 抓住中考题型变化， 确定训练方式，进行查缺补漏。最后进行几次中考模拟演练，演练之后教师要精 讲精炼，在讲题上下功夫。 五、具体复习时间及内容安排： 2.23 ———— 3.13 结束新课 3.14 ———— 4.29 第一轮复习（全部课本 1-5 册） 5.3 ———— 5.31 第二轮复习（专项复习） 6.1 ———中考前第三轮复习（模拟训练） 第一轮： 3 月 14 日----4 月 29 日 主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型 ; 熟记对话和课文，理解所学语法内容。 阶段目标：完成理解性记忆内容，熟记课文中出现的单词、短 语、常用句型 ; 熟练掌握对话和课文内容，所学语法能达到一定的应用程度。 具体思路：第一轮复习应以大纲为依据，教材内容为根本，按 教材的编排顺序进行单元复习。 每复习一单元之前， 教师布置学生认真记忆书后单词和短语 ; 课上检验，然后让大家找出本单元的知识点， 总结用法，教师再做以适当的补充 ; 这一阶段的复习，应充分发挥学生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳， 教师总结指导应注意事项。 对学生已掌握的内容少讲或不讲， 对学生不够熟练的要重点讲。 同时教师要根据每单元的重点内容有针对性地设计一些练习题，巩固所复习的知识点。最后，再将本单元的知识点 赋予下一单元书后的单词和短语中，进行再一次检测。 第二轮： 5 月 3 日——— 5 月 31 日 名词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和 基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。 阶段目标：熟练的掌握知识要点，使知识形成系统。教师传授 解题技巧，提高学生的综合分析能力，提高学习成绩和学习效率。具体思路：这一阶段我将语法分成几大块复习，应充分发挥学 生的主观能动性，以教师总结为辅，学生复习为主。注重学生归纳， 教师总结指导应注意事项。 对学生已掌握的内容少讲或不讲， 对学生不够熟练的要重点讲，在此基础上，结合所复习的语法内容，按中考 题型精选练习题，使学生每天复习的知识都能够加以巩固。 第三轮： 6 月 1 日———中考前 主要内容：题型专练，模拟演练。 阶段目标：查缺补漏，帮助学生找出发生