人教版七年级数学下册教案设计6.2立方根.docVIP

学科：数学 授课教师： 年级： 七 总第 15 课时 课 题 6.2：立方根 课时数 1 1．认识立方根的观点，会用根号表示一个数 的立方根． 2．会用立方运算求一个数的立方根，认识开 知识与技术 立方与立方互为逆运算． 教学目的  过程与方法  3．认识立方根的性质． 4．划分立方根与平方根的不同． 1．经历对立方根的探究过程学会解决立方根的一些基本方法和策略． 2．在学习了平方根的基础上，学生经历用类 比的方法学习立方根的相关知识，领会类比思想．3．通过对立方根性质的探究，在探究中培养 学生的逆向思维能力和分类议论的意识． 1．在立方根观点、符号、运算及性质的探究 教学重点 教学难点 教学方法 使用媒体  过程中，培养学生联系实际、善于察看、勇于探索 情感价值观 和勤于思考的精神． 2． 学生通过对实际问题的解决， 体会数学的实用价值． 立方根的观点及计算． 立方根的求法，立方根与平方根的联系及区别． 探究、察看、类比 多媒体设施 教学过程 教学 教学活动 学生活动 设计意图 流程 问题：要做一个体积为 27cm3 的正方体模型 （如图），它的棱长要取多少？ 创设 问题 情境  察看 引出 思考 课题 这与前面学过的 平方根 有什么不同的地方？提问：（ 1）什么叫一个数 a 的平方根？怎样用符号表示数 a（ a≥ 0）的平方根 ? 2）正数的平方根有几个？它们之间的关