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班级学雷锋事迹材料 我们六年二班搭载文雅学生的培养及假日小队的活动，积极开展班级学雷锋、做好事 比赛，并组织学生参与学校及社会活动，努力把学雷锋活动落到实处。雷锋精神像春风一 样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子，并不断吸取营养，茁壮成 长起来。 一、在思想上，我们以雷锋叔叔为榜样，挖掘雷锋精神的实质。 学雷锋不仅仅是做好事。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷條在学习上的钉 子精神、在批评和闩我批评方而的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、 在对待同志上的高度热情的精神、在对待匸作上的高度负责的精神等方而都是值得我们认 真学习的。因此，我们利用晨会时间就假日小队去敬老院做好事一事展开讨论。最终大家 讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已留于形式，助人只是为了赢得荣誉或完 成任务，真心的付出才是助人的原动力。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质一一热 情、无私。 积极开展批评与自我批评。开展批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面。为此, 我班结合每学期的三次文雅学生评价活动，每位同学对照文雅学生评价标准，在小组内积 极开展自评、互评活动，大家既能用赏识的眼光挖掘同学的优点，乂能客观地帮同学査找 不足，大家乐于接受同学的帮助，每次都会在《文雅学生成长手册》上，记录下冃己的优 势与不足，并制定出自己的改进措施.我想这也是我班学生能快速成长的关键所在。 成立教育小蛆，营造互助班风。为营造浓厚的学习氛闱，提高学生各方面能力，在 班内形成“比、学、赶、帮”的良好班风。我班同学们团结互助、热心助人的现象在班内 随处可见，优等生帮助辅导学困生学习给他们讲解不懂的题目，自制力强的同学督促白控 力差的同学，时刻提醒他们按照文雅学生标准约束自己。同学之间互相交流，共同进步， 大家被浓厚的互助气氛包围着、感染者，彼此更加亲切更加和睦，班级凝聚力不断増强。 走进雷锋世界，感受雷锋精髄。在雷锋月我班开展了 “背一句雷锋名言”、“学唱 一育雷锋歌曲”、“我来讲一个雷锋的故事”等活动，在班级图书角添置一些有关雷锋的 书籍供学生阅读，以此来带动学生走近雷锋，了解雷锋的平凡事迹和伟大的精神，并号召 学生学习雷锋爱国爱党、刻苦学习、努力工作、全心全意为人民服务的光辉思想。通过这 个活动，同学们很受感触，班上的纪律有了明显的好转。同学们的言行也文明名了，学习 而貌焕然一新。思想上也改变了许多，一时间，同学们热情高涨，行动迅速，以小队单位 成立“学雷锋”小组，并自发开展了形式多样的学雷锋活动。 设专栏，树典型，学梏模。利用班内的壁报开设文雅学生成长园地，每周“学雷锋” 小组制作《文雅学生成长周报》以此对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。为了使活动 真正落到实处,彻底克服形式主义，要求学生通过活动，在《文雅学生成长手册》上写出 白己对雷锋精神、对生活态度的感悟。 二、在行动上，我们践行雷锋叔叔的精神，播撒爱心与奉献的种子。 寒假期间，在我班大队委刘博文同学的号召下，丿L名同学多次到彩虹敬老院慰问那里 的孤寡老人。为老人们带去了自己编排的小节目和亲切的关怀。女同学们为老人们梳头整 理房间，陪他们画画做手工，男同学则为敬老院打扫卫生，热情地与老人们聊天，给他们 读报。短短几天时间，同学们己经和老人们建立起了感情，有的老人握着孩子们的手眼里 泛着泪光，这使他们感受到了久违的亲情。开学后，班内同学在都市报道中看到了这几名 同学与敬老院的老人们联谊的报道，也决定向这些同学学习。我班的学生有90%是外来务 工人员的子女，家庭条件并不富裕，但每逢休息日，都会有像韦浩宇、王晓石这样的同学 拿出自己的零用钱购买水果探望老人送去温暖。同学们的行为也感染了他们的家人，一些 同学的弟妹也主动要求一同前往，刘博文的奶奶亲手缝制了几十个枕套送给老人们。前几 EI.当得知敬老院的x奶奶胳膊摔折了的消息后，很多同学的脸上流露出担心的神情，一 些同学买了小西红柿、香蕉等水果前去探望，看得出孩子们己经把老人当成了自己的亲人。 同学们会长期做下去，哪怕只是陪老人聊聊天，散散步，但一定要让他们感受到我们的真 诚与热情，让他们尽情地在夕阳中微笑。 不只是彩虹敬老院，班级内、校园里、社区中处处都有同学们学雷铎的身影。上个月, 班上的张伟志同学右手手腕骨折了，身边的同学帮他记作业、提书包、穿脱外套、打水打 饭，每个同学都会主动为他伸岀援手。在为贫困地区捐款的活动中，同学们没有一个说风 凉话，大家认为自己少吃一根冰棍，少吃一点零食，就多献一份爱心，虽然很多同学家庭 条件也并不富裕，但我班的捐款总数全校第一。平日里，同学们还会帮邻居家的小朋友辅 导功课、帮老人做家务;在社区清扫楼道、擦拭健身器械、清除小广告，用实际行动践行 雷锋精神。 我们所做的一切虽然都是些平凡小事，但平凡之中