大学教科研课题：中国高等教育发展的目标定位、大学特色的形成和发展战略课题研究报告.docVIP

校长课题申报\大学校长课题申报 中国高等教育发展的目标定位、大学特色的形成和发展战略课题研究报告 中国高等教育发展的目标定位、大学特色的形成和发展战略课题研究报告 □所谓大学办学特色，决非一朝一夕“自贴”或“被贴”的标签，也决不是一时广告宣传和媒体炒作的产物。 □办学特色，是不可以靠短期行为一蹴而就的，它不是学校面临生存危机时可以呼之即来的“救命稻草”。 □哈佛等著名高校在办学特色的形成中，最为宝贵的经验就是紧跟时代变化的步伐和社会发展的需要，锐意改革。 □随着市场体制的充分发育，计划与高度集中体制下形成的“千校一面”的状况必将被打破。 作为202X年教育部首届中外大学校长论坛的后续工作之一，《中国高等教育发展的目标定位、大学特色的形成和发展战略》课题研究报告，日前已由北京大学校长许智宏和南开大学校长蒋树声整理完成。这项由北京大学、南开大学、哈尔滨工业大学、中南大学等15所知名大学校长共同参与、历时近一年的调查研究，对中国大学如何形成办学特色进行了有益的探讨。 何为大学的办学特色 对于这个问题，人们有多种不同理解和表述。报告认为，大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。其必须具备以下特质： 1.大学办学特色必须是一所大学明显有别于其他大学的办学风格或优良特点，与其他院校没有区别，就不能构成特色，但区别本身并不等于特色