高中教科研课题：“高中政治学科微课资源的开发与应用研究”课题实施方案.docVIP

高中课题申报\高中政治课题申报 “高中政治学科微课资源的开发与应用研究”课题实施方案 “高中政治学科微课资源的开发与应用研究”实施方案 一、课题研究准备 1、认识、学习微课的含义、意义及发展趋势。可通过专家讲座、小组讨论、网络学习、组内交流等方式了解微课，使研究成员产生兴趣，创新理念，拓宽视野，引发思考。 2、分析、研究微课在高中政治学科的应用内容。可从微课应用范围（必修教材、学法指导）、微课应用原则、微课应用类型、微课应用要求等方面预先确定好微课应用的相关素材，为下一步的具体应用策略与实践过程提供研究方向上的指导和准备。 研究方法：文献法（查阅文本和网络资料）、讨论法（讨论课题实施方案）。 二、课题策略研究 1、确立分工，分解任务。把四本高中政治必修教材适合于微课教学的知识点进行梳理，把政治学科学法指导的学习方法、题型分类、答题规范等方面进行分类，并把这些应用于微课教学的任务具体分配给研究小组的各个成员。 2、具体制作、应用教学。 （1）购买设备，下载软件。向学校提出申请，为课题组成员购买制作微课所需要的摄像头、耳机；课题组的信息技术教师负责下载课件制作软件和微课合成软件。 （2）每周一课，听课评课。听课的内容和目的是：①评价和交流微课的制作质量、使用效果；②评价和交流师生理念的转变、教与学方式的变革要求；③评价和交流教学目的的达到程度、效果的提升高度。 （3）每月一会，交流落实