高中教科研课题：“高中语文阅读现状调查及对策”课题实施方案.docVIP

高中课题申报\高中语文课题申报 “高中语文阅读现状调查及对策”课题实施方案 一、研究的背景和意义 1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。 为了了解学生语文阅读现状，有针对性培养学生的阅读能力，提高语文教学的效果，落实宝鸡市基础教育质量监测与评估研究精神，大面积提高语文教学质量，在高中语文教研组特开展语文阅读现状调查与解决对策专题研讨。 衡量一个学生语文水平的高与低一般从三方面考察：一是语文素养，二是阅读能力，三是写作水平。纵观高考语文命题，其中阅读在试卷中占有非常大的分数比例。因此，语文阅读是教与学的重中之重，因为阅读是人类获得知识和信息，吸取精神养料，提高生存与发展能力的重要途径。当今社会，随着知识经济的出现和信息时代的到来，阅读愈来愈受到重视。在我们的日常生活中，阅读已经成为不可或缺的生命内容，人们常常把阅读看作打开知识宝库大门、通往人类精神世界的一把钥匙。因此，作为语文教学的一个重头戏——阅读教学向来倍受关注，许多同行在这方面作过深入的研究，也取得了许多的成绩，这是一个不争的事实，但是在当前的教学实践中，阅读教学并不乐观，存在着诸多的不足，有不厌其烦的分析教学，有为应试的肢解教学，有展现师生嘴皮子功夫的表演教学等等，不一而足。《高中语文课程标准》指出：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行