插画方案设计教学设计（超全面）.docx

教案〔首页〕课程编号050420212课程名称插画设计总计：讲课： 实验： 上机：学时学时 学时 学时3212020学分2类别必修课〔√〕选修课〔〕理论课〔√ 〕实验课〔√ 〕任课教师 授课 对象 根本 教材 教 案〔首页〕 课程编号 050420212 课程 名称 插画设计 总计： 讲课： 实验： 上机： 学时 学时 学时 学时 32 12 0 20 学 分 2 类别 必修课〔√〕选修课〔 〕 理论课〔 √ 〕 实验课〔 √ 〕 任课 教师 授课 对象 根本 教材 与主 要参 考资 料 陈振宇 职称 讲师 级 专业 本 科 班 侯晓霞，祝虹主编，?动画插画?，湖北美术出版社 ?插画设计?为动画专业地重要专业课程，通过学习能系统地掌握插画地根本理论 与相关知识，了解当代插图地理念以及插画地绘制方法，从而为进行动画创作打下结实 教学 地根底； 本门课程由浅入深地、系统地培养学生地思维与创造能力，通过阶段性地学习、交 目地 流、创作活动使学生根本能够到达具有一定地图形表达与设计能力，以丰富地设计表现 要求 语言表达各类不同地设计效果，更好地为专业设计效劳； 教学 重点：插画设计地技法训练 重点 难点：多种技法混合使用 难点 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 1 页，共 37 页 插画设计课程教案课次1授课时间授课方式〔请打√〕第周星期第节课时安排理论课 ?讨论课□实验课? 习题课□其他□4 课时授课题目〔教学章、节或主题〕：第一章插画地概念及历史演变教学目地、要求〔分掌握、熟悉、了解三个层次〕：了解插画地历史熟悉插画地特点教学重点及难点： 插画设计 课程教案 课次 1 授课时间 授课方式 〔请打√〕 第 周 星期 第 节 课时 安排 理论课 ? 讨论课□ 实验课 ? 习题课□ 其他□ 4 课时 授课题目〔教学章、节或主题〕： 第一章 插画地概念及历史演变 教学目地、要求〔分掌握、熟悉、了解三个层次〕： 了解插画地历史 熟悉插画地特点 教学重点及难点： 重点：插画地特点 难点：插画开展史与概况 教 学 基 本 内 容 方法及手段 第一章 插画地概念及历史演变 主要以图例、视 频讲解为主， 举例讲解以及板 授课学时： 4 1.1 插画地概况 1.2 插画地特点 1.3 插画地规那么与技术环境 书讲解 , 示范 小结： 课程安排合理，注意知识点地讲解 作业与思考题： 1、根据课堂内容进行练习 2、熟悉根本工具地应用 教学后记： 填表说明： 1. 2. 3. 每项页面大小可自行添减； 课次为授课次序，填 1～n 等； 授课形式填理论课、实验课、讲评课、习题课等； 名师归纳总结——大肚能容，容学习困难之事，学习有成 第 2 页，共 37 页 第一章插画地概念及历史演变插画地定义?辞海?对“插画〞地解释为：“指插附在书刊中地图画；有地印在正文中间，有地用插页方式，对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用；〞这种解释主要为针对书籍插图作为地定义，为一种狭义地定义；由于情报时代地来临，现代社会地开展，现代插画地含义已从过去狭义地概念 第一章 插画地概念及历史演变 插画地定义 ?辞海?对“插画〞地解释为： “指插附在书刊中地图画；有地印在正文中间，有地用插页方式， 对正文内容起补充说明或艺术欣赏作用； 〞这种解释主要为针对书籍插图作为地定义， 为一种狭义地 定义； 由于情报时代地来临，现代社会地开展，现代插画地含义已从过去狭义地概念 ( 只限于画与图 ) 变 为广义地概念， “插画〞就为我们平常所看地报纸、杂志、各种刊物或儿童图画书里，在文字间所加 插地图画，统统称为“插画〞；插画，在拉丁文地字义里，原为“照亮〞地意思；望文思义，它原来 为用以增加刊物中文字所给予地趣味性， 使文字部份能更生动、 更具象地活泼在读者地心中； 而在现 今各种出版品中，插画地重要性，早已远远地超过这个“照亮文字〞地陪衬地位；它不但能突出主题 地思想，而且还会增强艺术地感染力； 插画为一种艺术形式，作为现代设计地一种重要地视觉传达形式，以其直观地形象性，真实地生 活感与美地感染力， 在现代设计中占有特定地地位， 已广泛用于现代设计地多个领域， 涉及到文化活 动、社会公共事业、商业活动、影视文化等方面； 插画地历史演变 插画艺术地开展，有着悠久地历史；对你我看似平凡简单地插画，却为有很大地内涵；从世界最 古老地插画洞窟壁画到日本江户时代地民间版画浮世绘， 无一不演示着插画地开展； 插画最先为在十 九世纪初随着报刊、 图书地变迁开展起来地； 而它真正地黄金时代那么为本世纪五六十年代首先从美国 开始地， 当时刚从美术作品中别离出来地插图明显带有绘画色彩， 而从事插图地作者也多半为职业画 家，以后又受到抽象表现主义画派地影响，从具象转变为抽象；直到 70