七年级语文下《写作文从字顺》课教学设计13.docxVIP

精品文档 精品文档 精品文档 教学目的： 1.学会正确用词、造句,写作时做到文从字顺。 2.语言通顺优美,有条不紊地表情达意,学会扩写。 3.学习写景状物的方法。 教学重点： 1.在文从字顺的基础上力争语言优美。 2.平时多念书,丰富自己的词汇,养成文从字顺的表达习惯。 导入课题抓住要点提问议论例文引导习作改正 一、联系实际,引入课题 同学们,我们平时作文,好多同学在语言使用方面,或用词重复啰唆,或语句不通顺,或语序不当,致使自己的思想感情不能得到正确的表达。今天,我们一同来推行作文训练。这次作文训练的侧重点是文从字顺,有条不紊地表情达意。二、阅读教材,抓住要点 文从字顺是写作的一项基本功,需要我们在写作中反复磨练,持续提升。那么,要做到文从字顺,要注意些什么呢? 运动,唯有一个动词;要得到它的性质,唯有一个形容词。我们必须持续持续地苦心思索,非发现这个唯一的名词、动词与形容词不可。只是发现与这些名词、动词 或形容词相近似的词语是不行的,不能因为思索困难而去用近似的词语搪塞了事。”--法国作家福楼拜 正确,是作文用语最最少的标准。 故事链接： 前苏联卫国战争进入大反扑时,一位将军向斯大林报告说：“仇敌撤退了!斯大林立刻纠正道：“不是仇敌撤退了,而是仇敌在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”,正确地址了然战况。 讲错在哪里,讲得特别认真,我听得明理解白。妈妈把家务活全都肩负下来,让我