高中语文_诗歌鉴赏之炼字教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《诗歌鉴赏之炼字》教学设计 执教者 指导教师 课题 诗歌鉴赏炼字 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决成长过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 诗歌鉴赏是高考的必考题，同时也是考试难点。学生很难做到准确的把握。尤其是炼字题为语言考察的主要考查方式。 教材分析 内容标准 掌握炼字题的基本提问方式。 掌握炼字题的基本答题步骤。 教学目标 情感态度价值观目标 培养学生的自信。 能力目标 提高学生的古诗文阅读能力。 知识目标 掌握该题型基本答题步骤。 教学资源 1.复习资料 2.课件 教学重点 把握该题型的基本答题步骤。学会分析语言中的炼字。 教学难点 学会分析语言中的炼字。 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 教学准备 1.把握教材，了解学生把握该题型基本提问方式。 2.提前布置学生学会分析语言中的炼字。 3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 创设情境，了解炼字的含义。 展示归类基本问法，引导学生交流自己的感受。 小组讨论，解决练习。 自主合作、探究学习 归纳炼字题型的基本提问方式。