高中体育与健康_快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 课题： 快 速 跑 执教教师： 一、指导思想： 1、落实新课改要求，坚持健康第一的指导思想，培养学生的健康意识和体魄。 2、教学中充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的团队意识；通过自主练习和合作学习，促进学生体能素质、运动技能的提高。通过迎面接力，培养学生的合作意识，提高合作能力，适应社会发展的需要；引导学生观察对比学习，为学生营造一个宽松和谐、愉快思考、尝试体验的空间，激发学生的运动兴趣，重新认识体育与健康的教育观和价值观。 二、教材分析： 教材内容选择于水平五提高田径运动技能教学模块基本技术之快速跑。通过学习能够激发学生对田径的学习兴趣，为学生发展各项技术打好基础，并且在发展学生身体素质的同时能够培养学生之间相互合作的意识。跑是人体的基本活动之一，又是一种简便易行的运动方式。如果将跑作为健身手段，不仅简单易行，也是生活中非常普及和具有使用价值的运动。根据学生的身心特点把内容学习过程分为学习体验、提高拓展、实际应用三个环节。 三、学生情况: 学生都来自农村乡镇四个初中，体育运动技能比较差，但学生总体身体素质还比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，善于学习，为更好地激发学生的学习兴趣，本课采用了讲解、示范、视频、挂图、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，以更好地促