高中生物_体验制备细胞膜的方法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《成亦顺境，败亦顺境》教学设计 执教者 指导教师 课题 体验制备细胞膜的方法 解读理念 充分将知识与生活相联系，锻炼学生动手操作能力 学情分析 学生已经有实用显微镜的基础，并且用哺乳类的血液制品，学生的积极性比较高 教材分析 内容标准 体验制备细胞膜的方法 教学目标 情感态度价值观目标 热爱生物学习 能力目标 进一步实用显微镜和学会血型检测 知识目标 了解细胞膜的制备方法原理和制备过程 教学资源 1.人教版生物必修一第三章第一节 2.课件 3.相关链接： 教学重点 1.制备细胞膜的方法 2.检测血型原理 教学难点 制备细胞膜的方法 方法解读 教学方法 启发式、探究式、参与式教学 教学准备 1.把握教材，了解学生在实验中可能遇到的问题 2.提前准备好相关的实验材料 3.教师搜集相关资料，制作多媒体课件。 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 课件导入 激发学生的积极性 学生观看 自主合作、探究学习 课件给出实验步骤 层层诱导 学生总结步骤并开始实验 拓展延伸 血型与性格的关系 指导学生进行血型检测 学生实验，并与性格对对比 教师寄语 总结提升 进行课堂小结，对学生提出希望。 板书设计 体验制备细胞膜方法 二、血型检测