《兵车行》教学设计.doc

第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 《兵车行》教学设计 1.在诵读中体会诗歌意蕴含蓄的特点。 2.了解七言古诗的有关知识。 3.学习诗人“缘事而发”的现实主义精神。 【学习障碍】 1.理解诗人的创作风格。 2.理解本诗的.写作背景及内容。 【学习策略】 一、作者溯源法 1.杜甫思想的历史根源。 有关资料： 杜甫是一个“儒家者流”有诗为证： 如早年的诗《奉赠鲜于京兆》中“有儒愁饿死早晚报平津”;如《奉赠韦左丞文》中“纫袴不饿死儒冠多误身”。 如晚年多自称“腐儒”《江汉》一诗中写道“江汉思归客乾坤一腐儒”。 因年已老大有时也自称“老儒”如《出江陵南浦》一诗中的“社稷缠妖气干戈送老儒”《忆昔》中“愿见北地傅介子老儒不用尚书郎”等。 杜甫为什么能以一个“儒家者流”成为伟大的作家呢? ①儒家思想虽然属于封建思想体系但其中不乏“入世”主张“有为”的积极因素。杜甫在他的人生态度上正是接受了儒家这一精神很有孔子所谓“知其不可而为之”的顽强性。 ②儒家学说虽然主张“尊王”和“忠君”但同时也主张“爱民”反对暴君“独夫”提倡“民为邦本”“民为贵”这些思想对杜甫都有很大的影响。 ③杜甫不仅继承了儒家思想中进步的一面在某种程度上还批判了儒家思想中落后的一面他敢于正视现实、批评现实也要求改变现实。在任何穷困的情况下他都没有停止他的呐喊。 2.杜甫的几种进步思想。 ①人道主义的思想。这是杜甫的基本思想。在杜甫一生中大而对于国家人民小而对于妻子、弟妹、朋友一直到犬、马、鸡、鱼、虫等物类都无不贯穿着这一思想。如《病马》《茅屋为秋风所破歌》等。 ②热爱祖国的思想。他经常关心祖国的命运歌颂祖国的大好山川在很多诗中都有所体现。如《闻官军收河南河北》《岳麓山道林二寺行》等。 ③热爱人民的思想。在《江月》《登楼》《赴奉先咏怀》等诗中都有所体现。 ④热爱劳动的思想。第一他不轻视体力劳动;第二他不轻视体力劳动者。如在《暮春题瀼西草屋》《信行远修水筒》等诗中都有所体现。 ⑤无贵、无富的幻想。由于艰难生活的亲身感受由于生活经验的丰富杜甫到了晚年对社会现实有更进一步的认识。如《述怀》中写道“无贵贱不悲!无富贫亦足!”用他自己的诗句来证明就是：没有“朱门酒肉臭”也就没有“路有冻死骨”。 3.杜甫的诗为何称为“诗史”。 杜甫是伟大的现实主义诗人存诗一千四百多首纵观他的篇什能以时间为序真实地反映当时的政治、经济、军事等方面的重大事件和社会问题体现历史的面貌。杜诗具有强烈的人民性表现了诗人对人民的深切同情对祖国的无比热爱和对统治集团的强烈不满。杜诗的伟大还在于他那博大的思想内容和沉郁顿挫的独特风格的完美结合因而风韵独步后人无法比拟。 4.李白、杜甫风格的差别。 李白、杜甫生活在同一时代都经历了唐帝国的鼎盛期和安史之乱。然而李白师承道家艺术精神形式上注重自由的民歌样式充满出世的思想内容。杜甫秉承儒家艺术精神形式上讲求格律的严谨充满现实的思想内容。二人如两山对峙雄踞诗坛。 二、背景溯源法 《兵车行》是历史生活的真实记录。 唐玄宗天宝年间朝廷对边疆少数民族频繁发动进攻。八载(749)哥舒翰奉命进攻吐蕃石堡城(在今青海省境内)久攻不下后虽侥幸取胜但所部六万三千人损失大半;到这年冬天所派驻龙驹岛(在青海湖中)的二千戍卒也全军覆没。十载(751)四月剑南节度使鲜于仲通又奉命进攻南诏(主要辖境在今云南省)结果大败士卒死者六万人仲通仅以身免。由于这两次战争中丧师巨万朝廷乃大举征兵。这件事在《资治通鉴?唐纪三十二》里有生动的记载： 人闻云南多瘴疠未战士卒死者什八九莫肯应募。杨国忠(时任宰相)遣御史分道捕人连枷送诣军所……于是行者愁怨父母妻子送之所在哭声振野。 如此摧肝裂肺的图景在历史上也是罕见的!《兵车行》这首诗很可能就是诗人见到这样图景的当时或其后不久写的。 但诗人把这个历史镜头捕捉到自己的诗中来不过是拿它作为一出社会悲剧的序幕而他的主要意图是揭露统治阶级对人民的残酷压迫。因此紧接着这个序幕就通过“行人”答问逐层深入地展示这出悲剧的内容：“去时里正与裹头归来头白还戍边”——这是说丁壮们无限期地超期服役;“边庭流血成海水”——这是千百万战士战死沙场;“汉家山东二百州千村万落生荆杞”——这是说全国农村生产凋敝;“县官急索租租税从何出”——这是说人民连生计都无法维持而朝廷依旧逼索租税。可见这种艺术概括方式的基本点是由点到面、由现象到本质地勾画出安史之乱前的一个历史时期里社会的真实状况。读完这首诗我们不仅可以看到整整一代人的深重苦难而且能触摸到诗人那颗同情人民的火热的心。 这首诗的意义还不止于此更为重要的是它表现了诗人反对“开边”战争的坚定立场。“边庭流血成海水武皇开边意未已”说明他认识到这种不义的战争是一切苦难的根源;他敢于把战争的责任加在最高统治者身上这样的勇气是当时众多的诗人所不具有的。诗人的这种