高中地理_经济发达地区的可持续发展教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 第四单元 区域综合开发与可持续发展 第三节 经济发达地区的可持续发展 以珠江三角洲为例(第一课时) 【课题】经济发达地区的可持续发展以珠江三角洲为例(第一课时) 【课型】新授课 【设计思想】 随着新课程改革的不断推进，“三案导学”教学模式在我校教学实践中全面铺开，该模式充分体现了“先学后教”的教学理念，借助教师自编的“导学案”引导学生课前自主学习，课上主动探究，充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用。探究性学习、研究性学习是新课程特别提倡的学习方式，而且也特别适用于对典型案例的分析。因此，本节教学以珠江三角洲为例，以学生自主探究为主，教师适时进行引导和组织学生讨论，让学生主动去思考、探索，达到最佳教学效果。在充分利用教材中图文资料的基础上，利用多媒体增加信息的引入量，扩大学生的视野和课堂容量。本节内容的教学宗旨不仅仅在掌握“珠江三角洲的发展”，而是重在学会同类案例分析的方法，故通过一系列的“探究活动”“规律总结”“能力提升”等环节，既巩固了基础知识，也实现能力迁移。另外，在各问题探究之后给出较规范的答案也很重要，利于培养学生聚敛思维和表述能力。 【教学内容分析】 本节内容对应的课程标准是 “以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。”“区域可持续发展”是“必修3”的核心内容，“经济发达地区的可持续发展”是其中的重要组成部分。教材选取我国典型的“珠江三角洲”为例，以“区位优势——发展现状——主要问题——对策措施”为主线，突出了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。 本节课主要学习第一课时的内容，包括“一、经济发展快和二、城市化水平高”两部分内容。 【教学方法】自主探究、合作讨论、研究性学习等 【课前准备】 1.教师搜相关集资料，编制三案导学学案，制作辅助教学的幻灯片 2.学生搜集相关资料，完成课前学案。 【课标要求】以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程。 【学习目标】 1.掌握珠江三角洲经济发展快的原因，理解工业化是该地区城市化发展的重要动力。 2.联系珠江三角洲地区的相关地理知识和教材图表，进行有效信息的提取与归纳。 3.培养学生自己分析问题和探究问题的思想和能力，树立正确的区域发展观。 【学习重点、难点】 1. 珠江三角洲经济发展快的原因， 2.理解工业化是该地区城市化发展的重要动力 【教学过程】 教学环节 教学内容 设计目的 导入新课 （2分钟） 1.播放歌曲《春天的故事》，结合歌曲提出与本节课相关的3个问题。 = 1 \* GB3 ①歌曲中老人画的圈在哪里？ = 2 \* GB3 ②崛起座座城，是什么现象？ = 3 \* GB3 ③聚起座座金山，说明了什么？ 2.介绍本节教材的主要内容及课时安排，并出示本课时的课程标准和教学目标。 区域定位、激发兴趣、引出探究主题。 预习展示 （5分钟左右） 第一步结合PPT7、PPT8提问2学生完成以下填空 经济发展快 1.优势条件 （1）区位优势明显：位于广东省 部，毗邻 ，与东南亚为邻。 （2）自然条件优越： ；热量丰富， ；河流纵横交错。 （3）社会经济条件： 稠密， 密集，经济、文化发达；著名 ；16世纪就有了 ； 优惠政策。 2.经济发展成就 （1）是我国经济增长 、最富 的地区之一。 （2）目前，已建立起以 为主、 较为发达的工业体系是我国重要的 基地、 基地，是我国极为重要的经济区。 （3）（读p101图4-3-3“珠江三角洲地区的产业结构演变”） 产业结构不断优化，第一产业比重 ，第三产业比重 ，第二产业占 地位，2004年，第三产业比重超过 ，占主导地位。 二、城市化水平高 1、城市化进程：改革开放前，缺乏大、中型城市，城市密度 ；改革开放后， 和 不断增加，城市规模不断扩大，形成了以 为中心的城市群。 2、城市化动力： 是珠江三角洲地区城市化的主要推动力。 第二步：检查黑板板演旳预习自测答案 第三步：教师做出鼓励性评价 第四步：给学生留出2分钟时间记忆 温故而知新（查阅必修二相关知识，回答下列问题） 1.城市化的主要表现