高中教科研课题：高中物理课堂学习质量监测与教学反馈系统研究课题申报 《课题设计论证》活页.docVIP

大学课题\自然科学基金申报 高中物理课堂学习质量监测与教学反馈系统研究课题申报 教育科学规划课题申请·评审书 《课题设计论证》活页 填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。 课题名称： 高中物理课堂学习质量监测与教学反馈系统研究 课题设计论证 ·本课题国内外及区内外研究现状述评、选题意义和研究价值 ·本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处 ·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 一、国内外研究现状分析、选题意义和研究意义 1. 国外、国内研究现状评述： 美国学生学业质量监测的结果是直接服务于基础教育，引领教育朝科学方向发展，而不是作为基础教育质量评价的依据。由美国全国教育进展评议中心组织的全国教育进展评价（简称NAEP）、国际教育成就评价协会（IEA）主持的第三次国际数学和科学教育的再研究（简称TIMSS-R）以及国际经济合作与发展组织（OECD）主持的国际学生评价项目（简称PISA），是当前国际间最为著名的学生学业质量监测和评价项目，它们所提供的指标在国际上具有广泛的影响，已经引起世界各国的高度重视。这些评价项目分别涉及数学、科学、阅读等领域，代表国际学生学业质量评价的最先进水平。NAEP是定期的实施的评估,监测内容的主要是各种主题领域的知识和技能，为教育者和政策制定者提供最新的学业质量状况。测试的手段有笔试和实验。IEA在世界41个国家实施的数学和科学学业质量评价项目（TIMSS），新加坡获得最佳成绩。PISA主要监测教育的积累成果，涉及学生的阅读素养、数学素养和科学素养。 202X年，教育部基础教育课程教材发展中心设立了“建立学生学业质量分析与指导系统”项目，完成了数学学习质量标准和心理健康标准的部分研究。学生学业质量分析与指导系统的建立为新课程背景下的教学管理与指导工作带来了全新的内涵，为推进素质教育提供了科学的依据，监测内容涉及知识、技能和方法还有情感、态度和价值观。202X年国家成立了基础教育质量监测中心，浙江省也成立了首家县级教育质量监测中心——杭州市下城区教育质量监测中心挂牌。在“202X年中国杭州国际教育创新大会”上，召开了基础教育质量监测与评价研讨会，下城区教育质量监测中心被联合国教科文组织确立为全民教育质量监测联络中心。 2. 本课题的选题及意义： （1）提高学校、学科教研组的决策和指导水平　　 课程改革的展开意味着质量意识的提高。在新课程背景下，学校分别担负着决策、管理和指导、服务的责任。现实中还存在一定的问题：第一就是决策和指导缺乏多元化依据，过分关注终结性考试特别是升学考试的考分，教育被窄化在高考的一个点上。第二就是决策和指导受经验判断影响过深。建立学业质量分析与指导系统，目的正是要通过科学测量，把学生在学习过程中存在的普遍问题显示出来，为行政决策和教学指导提供过程化、科学化的依据,从而有效地提高基础教育的质量。 （2）引导评价方式的转变学业质量评价具有较强的专业性。传统的学业质量评价被限定在升学考试上，很多教育的因素被忽略掉， ——活页1—— 选拔性的升学考试承载了其无法承受的功能。建立学校的学业质量分析与指导系统可以逐步建立和完善符合素质教育要求的发展性学业质量评价体系，促进教育的健康发展。 本课题为我区建立各级学业质量中心监测中心作好基础性研究工作，为我市教育行政部门的决策和指导提供科学依据。 二、课题研究的理论依据： 1．教育部印发的《普通高中课程方案 (实验)》也指出“要建立发展性评估制度”，“教育行政部门要对高中教育进行质量监测”。我们认为提高基础教育的质量，必须从课堂教学抓起，课堂是学生学习的主阵地,监测课堂学习的质量对落实素质教育有重要指导意义。 2．原教育部长周济在教育部基础教育质量监测中心揭牌仪式上的讲话《全面开展质量监测建立健全基础教育质量保障体系》,提出要建立以素质教育理念为核心的基础教育质量标准,建立基础教育质量监测体系,改革和完善基础教育质量督导和评价制度。教育评价专家董奇《构建具有中国特色的基础教育质量监测体系》提出建构基础教育质量监测体系可以有效推进素质教育。 三、本课题的研究目标、研究内容： 1. 研究对象： 以本校高一学生和高二理科学生为主要研究对象。高一年级是平行班级,高二年级分层次班级。 2. 研究目的： 促进课堂教学与反馈相结合，将普通高中物理课堂教学与发展性评价结合起来，促进学生主动学习,提高学习效率。整体设计学生的学习活动，使学生的课堂学习与现实生活未来的社会相联系，从而激发学生终身学习和发展的动力；深化课程改革,提高课堂教学的效率,使高中生能接受适当的科学思维和习惯的训练，提高科学素养,促进我市基础教育的科学发展。 ·