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奔向信息化高速路 随着上级教育部门越来越重视信息化建设，学校的信息化建设工作正走向深入。 一、基本情况 1、硬件建设：目前中心校37个教学班全部装备电子白板，接通网络，学生计算机网络教室2个，1个多媒体教室，1台移动多媒体，拥有学生电脑62台；教师办公室配备了电脑，教师办公室实现了宽带网络覆盖，目前这些设备运行良好。 2、软件建设：在网络建设方面，我校成立了以校长为负责人，学校教导处为具体主管的学校信息化领导小组，定期召开会议，健全学校网络管理制度。 二、充分利用现代远程设备,发挥设备应有作用。 1.中心小学计算机室对三至六年学生开放,开设了信息技术课。同时利用假期时间和业余时间开展教师信息技术能力培训。 2.充分利用多媒体教室,承担了学校三课交流活动。 三、注重教师培训发展。 1.加强信息化硬件的配备与更新力度，为学校教育信息化工作提高物质保障。加强了教师信息技术应用水平的培训与学习，先后三次组织教师外出学习参观，借鉴各地先进经验，不断推进学校信息化建设进程。 加强校本培训力度和密度，分组开展教师信息技术培训,使大部分年轻教师能够制作幻灯片,能够自己处理文件。掌握了收发邮件以及制作博客的技巧。 2.做好教育信息化宣传工作。为营造教育信息化氛围，鼓励老师们积极利用教育信息化手段工作学习，学校每次相关活动都撰写新闻信息上报上级信息宣传部门。同时学校也定期制作教育信息化工作简报，及时汇总教育信息化工作活动，推介优秀教育教学资源，通过空间建设数据等，提高了师生用好网络资源，信息资源的兴趣。 四、存在问题和困惑 我们在教育信息化工作上进行了积极的探索，不断尝试和创新，取得了一定的成绩，但也遇到很多问题，比如： 一是参与度与认可度的问题，很多老师或学生是因为领导有要求，必须完成相关任务，参与度虽高，但认可度不高。 二是学生信息技术水平受限。学校大了，组织教师培训都有难度，学生更多，水平更是参差不齐，学生信息技术水平与空间应用水平关系很大，在培训方式上还需要进一步探索。 三是教师应用意识不强，我们有了设备，有了两口基于一对一的数实实验设备，但由于我们的互动教学软件并不便捷，导致师生在使用过程中，不能充分发挥设备效益。 四是教师老龄化严重，影响和制约了信息化发展进程速度和质量。