2005年河南教师资格初中教师职业素质和技能真题及答案B.docVIP

2005年河南教师资格初中教师职业素质和技能真题及答案B 一、单项选择题(本题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得1分，选错或不选得0分。1．教师劳动的创造性主要体现在 ( )A．进行科学发现B．进行技术发明C．对未知领域的探索D．对教育规律的创造性运用2．注重学生基础学力培养的课程是 ( )A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．实践型课程3．与《学记》中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是 ( )A．因材施教原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．巩固性原则4．组织策略属于学习策略中的 ( )A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略D．资源管理策略5．将学业成功或失败归因于个人内部的不稳定因素，指的是归因子 ( )A．能力B．努力C．运气D．任务难度6．“掌握学习”理论的提出者是 ( )A．布卢姆B．布鲁纳C．班杜拉D．斯金纳7．皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，11～15岁属于 ( )A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段8．推动教师热爱本职工作的力量源泉是 ( )A．热爱学生B．热爱事业C．热爱家庭D．热爱社会9．集体主义原则在教师职业道德上的具体体现是 ( )A．依法执教B．爱心奉献C．团结协作D．廉洁从教10．县级教育行政部门可认定 ( )A．初中教师资格B．高中教师资格C．中等职业学校教师资格D．大学教师资格11．教育法律关系的主体是 ( )A．权利B．义务C．自然人D．物12．在课堂教学中，教师应该把语速控制在 ( )A．每分钟100字以下B．每分钟100～150字C．每分钟150～200字D．每分钟200字以上13．教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠 ( )A．发挥口语优势，进行生动阐述B．利用体态语言营造相应氛围，感染学生C．引导学生反复诵读，切己体验D．组织学生开展活动，实际体验14．“人有爱与被爱两种需要，假如得不到满足，就有可能发生行为问题”。这一理论是 ( )A．果断纪律理论B．行为矫正理论C．现实疗法理论D．目标导向理论15．一般来说，对女生进行青春期教育应该从 ( )A．小学四年级开始B．小学五年级开始C．小学六年级开始D．初一开始16．教学方法现代化最为明显的标志是 ( )A．自动教学机器B．程序教学机器C．电视、电影D．计算机辅助教学17．确保讲授质量的首要条件是 ( )A．语言表达水平B．层次分明C．系统完整D．内容的科学性和思想性18．参观法最主要的特点是 ( )A．学生亲自动手，手脑并用B．锻炼学生的实际工作能力C．理论与实际相结合D．突破时空障碍19．非指导性教学法的首倡者是 ( )A．加涅B．罗杰斯C．布鲁姆D．杜威20．以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫 ( )A．绝对评价B．个体内差异评价C．相对评价D．自身评价 二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的五个选项中选出二个或二个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。1．我国义务教育教学计划的基本特征是 ( )A．强制性B．综合性C．普遍性D．基础性E．特殊性2．动机具有的功能包括 ( )A．激活功能B．分化功能C．转化功能D．强化功能E．指向功能3．教师职业道德评价的方式是 ( )A．社会舆论D．同事好恶C．领导态度D．内心信念E．传统习惯4．教育法与教育政策的区别是 ( )A．两者的制定机关和程序不同B．两者的表现形式不同C．两者的实施方式不同D．两者的调整范围不同E．两者的稳定程度不同5．结束一个相对完整的教学过程可以采取的方式有 ( )A．总结结束B．直接结束C．复述结束D．谈话结束E．辨析结束6．检查学生的学习效果可以运用的主要方式有 ( )A．课堂观察B．自学活动观察C．作业分析D．问卷调查E．学业考试7．班主任树立正确的学生观包括 ( )A．平等观B．个性观C．发展观D．矛盾观E．互助观8．下列行为属于人格性问题行为的有 ( )A．不守纪律B．欺侮同学C．孤僻D．说谎E．自卑9．现代教学方法改革与发展的特点主要表现在 ( )A．以心理学的研究成果作为主要基础和前提B．现代教学方法的发展与教学实验紧密结合C．从系统整体的观点研究教学方法理论D．注重发展学生智能、培养学生非认知