关于化学方程式的计算.pptVIP

[例题1]加热分解6克高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ [分析]此题给出的已知量是什么？求什么物质的质量？ 例题 316 32 6g x 答：加热分解6g高锰酸钾，可以得到0.6g氧气。 可以得到氧气的质量为x。 （1）设未知量 （2）写出反应的化学方程式 （3）写出相应物质的质量比和已知量、未知量 （4）列出比例式 （5）求解 （6）答 题型一：已知一种反应物质量，求生成物质量。 (5)解答 质量比一定要写在已知量和未知量上方 解： 通过上述活动，总结如下 1、对计算步骤和方法的理解要注意以下几点 （1）计算过程必须规范，步骤可概括为： “一设、二写、三关、四比、五解答” （2）各代入量均指纯净物的质量。 若物质不纯必须换算成纯净物的质量，才能代入化学方程式进行计算。 （3）计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。 （4）计算过程中各物理量单位必须对应统一，单位要带入计算过程。 2、利用化学方程式进行的计算时易发生的几个错误： （1）题意理解不清，答非所问。 （2）化学方程式书写错误，以及未配平，使计算失去正确的依据。 （3）粗心大意，求算所需物质的质量比时计算错误；或者代入出现张冠李戴。 （4）单位不统一，有时把体积直接代入进行计算。 （5）把不纯物质的量当作纯净物的量代入。 通过上述活动，总结如下 1、对计算步骤和方法的理解要注意以下几点 （1）计算过程必须规范，步骤可概括为： “一设、二写、三关、四比、五解答” （2）各代入量均指纯净物的质量。 若物质不纯必须换算成纯净物的质量，才能代入化学方程式进行计算。 （3）计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。 （4）计算过程中各物理量单位必须对应统一，单位要带入计算过程。 2、利用化学方程式进行的计算时易发生的几个错误： （1）题意理解不清，答非所问。 （2）化学方程式书写错误，以及未配平，使计算失去正确的依据。 （3）粗心大意，求算所需物质的质量比时计算错误；或者代入出现张冠李戴。 （4）单位不统一，有时把体积直接代入进行计算。 （5）把不纯物质的量当作纯净物的量代入。 通过上述活动，总结如下 1、对计算步骤和方法的理解要注意以下几点 （1）计算过程必须规范，步骤可概括为： “一设、二写、三关、四比、五解答” （2）各代入量均指纯净物的质量。 若物质不纯必须换算成纯净物的质量，才能代入化学方程式进行计算。 （3）计算中所用的质量必须是实际参加反应的物质的质量。 （4）计算过程中各物理量单位必须对应统一，单位要带入计算过程。 2、利用化学方程式进行的计算时易发生的几个错误： （1）题意理解不清，答非所问。 （2）化学方程式书写错误，以及未配平，使计算失去正确的依据。 （3）粗心大意，求算所需物质的质量比时计算错误；或者代入出现张冠李戴。 （4）单位不统一，有时把体积直接代入进行计算。 （5）把不纯物质的量当作纯净物的量代入。 专家会诊 加热31.6gKMn04完全反应后，求产生氧气的质量是多少克？ 解：设产生氧气的质量为x。 158 32 31.6g x 答：产生氧气的质量为 6.4 克。 结论：化学方程式未配平，容易造成计算错误。 建议：根据化学方程式进行计算时，化学方程式一定要配平。 2 316 3.2 一种思路：可根据化学式的计算求解 理由：水中的氢元素全部转化为氢气 见化学方程式： 解：18Kg水中含有氢元素的质量为： 因此产生的氢气的质量为2Kg。 困惑：若某种元素没全部转化为某种物质，求该物质的质量应该怎么办？ 如：用6gKMnO4制O2,可得到多少克O2？ 显示此计算的局限性，从而把关注的焦点也投向另一种思路。 另一种思路：根据化学方程式的计算 探究一种思路：利用化学方程式来计算原理。 前面学习已知，化学方程式给我们提供了化学反应中严格的质量关系，即反应物、生成物之间有固定的质量比，不差一丝一毫，即如此，就可以利用这种关系定量地控制化学反应，因此，利用化学方程式计算就可以解决上述问题。具