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义务教育教科书英语 （三年级起点）第五册 教材分析 ;教材介绍;教材介绍;话题简介;语法介绍; 第五册七个单元中共出现的新单词为123个，其中要 求四会（听、说、读、写）的单词为46个 。 第一册 43+68=111 第二册 62+41=103 第三册 63+40 =103 第四册 43+49 =92 第五册 46+77 =123;教材基本特点;落实《义务教育 英语课程标准》基本理念;1、注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值;;举例说明;面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异;3.强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性;;4.丰富课程资源，拓展英语学习渠道;教材的基本架构;第四课第一部分 Let’s listen;第四课第二、三部分;Fun Time的介绍 ——七课四方式;;体例变化;;体例变化; 图片的信息量较以前增大。教师在上课时可指导学生先通过读图获取一些信息，助于培养学生学习策略，提高学生自主学习能力。;体例变化;;体例变化;体例变化;;体例变化;; 新课标中二级语言技能中有关“听”的要求： 1．能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 2．能听懂简单的配图小故事。 3．能听懂课堂活动中简单的提问。 4．能听懂常用指令和要求并做出适当反应。;体例变化;体例变化; 新课标中二级语言技能中有关“读”的要求： 1．能认读所学词语。 2．能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3．能读懂教材中简短的要求或指令。 4．能看懂贺卡等所表达的简单信息。 5．能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。 6．能正确朗读所学故事或短文。;; Lesson4中增加阅读部分的目的： 通过阅读帮助学生巩固拓展知识，使学生感知词汇、语句的用法，更好地理解和内化知识，改善学生的语感，增加中外文化常识，培养学生自主阅读的能力。学生阅读短文之后，能自主完成相关练习。教师可针对短文内容进行提问，学生能够回答即可。学生阅读时遇到生词可通过文章旁提供的Notes来自主解决。;观看课例; 单元教材分析： ; 单元教学目标： ; 3. 能运用所学语言知识表达自己或询问他人的心情感???。;观看课例;课例点评及教学建议;;英语教师不断提高专业水平，努力适应课程的要求;摘自青年文摘的语录;;Thank you!;9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。10月-2010月-20Friday, October 30, 2020 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。22:34:2022:34:2022:3410/30/2020 10:34:20 PM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。10月-2022:34:2022:34Oct-2030-Oct-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。22:34:2022:34:2022:34Friday, October 30, 2020 13、志不立，天下无可成之事。10月-2010月-2022:34:2022:34:20October 30, 2020 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If Id gone alone, I couldnt have seen nearly as much, because I wouldnt have known my way about. 。30 十月 202010:34:20 下午22:34:2010月-20 15、会当凌绝顶，一览众山小。十月 2010:34 下午10月-2022:34October 30, 2020 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/10/30 22:34:2022:34:2030 October 2020 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。10:34:20 下午10:34 下午22:34:2010月-20