明德小学信息技术教育三年发展规划.docVIP

明德小学信息技术教育三年发展规划 一、指导思想： 　以市、镇教育现代化建设的精神及要求为指导，以学校三年规划为依据，以现代信息技术的应用带动师资队伍的整体提高，充分发挥网络的优势，真正实现资源共享，探索基于网络的教育教学新模式，整体推进明德小学教育信息化的进程。 二、现状分析： 学校在信息技术方面进行了大量投入，硬件和软件设施的不断更新，特别是信息技术的应用在学校教育改革中的重要性越来越明显，以及对终生教育体系及其运行机制的战略目标的实施，使得现有的学校师资、学生的应用能力已远远不能满足学校现代信息技术的发展需要，为此学校领导、全体教师的观念急需迅速转变、知识、能力急需不断提高，以信息技术如何促进教育功能、教育内容、教育方法、教育者角色定位和教育管理的变革急需不断研究，学生在信息化环境中如何发展思维，解决问题和协作学习急需不断探索。为此，根据实际制定了信息技术三年发展规划。 三、发展目标： 　1、以组建校园网为重点，充分利用校园网、校讯通、学籍管理系统这一优势，把学校的现有资源利用起来。把学校的计划，要求，各种管理资料通过网站、网络传输，有关资料通过FTP网上共享。 　2、以学生信息科技教育为抓手。信息科技课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息科技课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力；具有应用信息技术过程中的个人自律能力和明确所承担的社会责任。 3、以加强师资的教育信息化培训为切入。通过培训，不但使教师能够熟悉教育技术工具的性能、特点和使用方法，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平 4、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要的组成部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它摆在突出位置。在资源建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。重点要加快各学科教学资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教改科研提供条件。 　5、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向，在加强信息技术教育与课程整合的研究与实践中我校的指导方针应该是人人参与、重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教学改革的重点和难点。教师都要参与到这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动 四、发展计划： 　1、 准备阶段 具体工作： 学校在全校三年级准备开设信息技术必修课，实行统一教纲、统一教材、统一考核，保证学生都能够开展信息化教育活动。 建立学校教师信息技术领导小组，制定各种规章制度，逐步形成统筹管理、培训、及时考核的教师信息技术培训管理机制。70%教师最少达到基本能使用信息技术上课的程度。 加强信息化教育资源库建设。利用好网上资源库的信息内容，重点收集和开发实用性强的、共享型的教学软件素材。通过“市场购买、网上下载、自主开发”等多种渠道，逐步建成以多媒体素材和网络课程等为主要内容，适合我校教育教学发展的资源库，为教师备课提供教学资源。 　达成标志： 学校所有的电脑能上网。教师可以上网查找资料、进行备课、撰写文章等。学生能利用电子阅览室进行阅读。学校初步建成部分资源库。 　2、初期实施阶段 具体工作： 　通过购置、开发等渠道，不断完善我校教育信息资源库，不断充实和完善学校网站，并把该网站建成在区内有影响的教育站点。 进一步办好学校教育信息网，及时传达学校的有关精神，发布教育教学信息，展示教育信息化建设成果，真正使它成为反映我校教育的窗口，成为我校广大师生交流的平台。 　学校三年级以上学生要学会上网，部分学生要学会制作主页，100%学生接受信息技术教育，有组织、有计划地开展课题研究，探索信息技术支持下的教与学，促进教师不断学习和提高。初步形成学校信息技术教育体系和管理机制。以案例为抓手，开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。以课题为切入口，探索信息技术支持下，教与学模式的研究。 　达成标志： 学校的各条线计划、总结、每周工作安排、各种资料等都要通过网络实现管理网络化。教师在学校内上公开课必须使用信息技术，这样每位教师基本上每学期至少有一次制作使用多媒体的经历（对一般教师的要求是能用会用就可。对学科带头人、骨干教师要求他们的课件要质量上要好一点，有一定的示范指导作用，同时要参加市、区的课件比赛。）在此基础上再进行课件的评比，制作使用课件列入学校实绩考核内容。在普及的基础上整体提高我校的课件制作水平。 3．实施发展阶段 　具体工作： 在本阶段中，学校的各种建设应该都到位了，学校的网站已初具规模。争取在每个办公