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品德与社会学科教学中的有效整合 吕广玲 哈市呼兰区双井中心校 　　品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的具有综合性、实践性和开放性特点的综合课程。它的设计理念是帮助学生参与社会，学会做人。为此，在本学科教学中要充分利用各种有效的教育资源，全方位、多角度地培养学生综合能力。在教学过程中教师要为学生学习从时间、空间等角度为学生创造宽松愉快的学习、研讨、交流的机会，充分发挥师生双方在教学活动中的主动性和创造性。下面结合我多年来在农村品德与社会学科教学中谈谈我是如何实施有效整合，提高教学质量的一些体会。 一、 注重品德与社会学科与生活的整合。 　　根据品德与社会学科特点，结合学校学生实际状况联系生活，架设生活与教材联系的桥梁，多方位为学生创设贴近学生生活的环境，利用学生已有知识经验和生活体验，激发学生学习兴趣，引导和调动学生的情感态度，鼓励他们观察、思考、分析、理解表达自己的见解，培养他们创新实践能力，使学生树立起正确的人生观、价值观，培养他们的环境意识和社会责任感。学生在愉快的学习环境中得到健康和谐的发展。为此，我对教学内容进行精心设计，科学地重组加工，把教材内容与现实生活进行有机整合，促进学生综合素质发展。例如，在进行《我生活的社区》一课教学时，课前布置学生观察社区生活环境，收集整理相关信息