2021高考语文分省试题解读--上海卷 ：在“限制”中开思维，于“思辨”上拓深度.docx

2021高考语文分省试题解读--上海卷 ：在“限制”中开思维，于“思辨”上拓深度 一 原题呈现 2021上海卷 阅读下面的材料，根据要求写作。 有人说，经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识；也有人认为不仅如此。你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 新课标明确指出，发展学生的思维是语文学科的重要任务。2021年上海卷的作文没有让广大考生失望，依然是哲理思辨性的题目，很好地落实了新课标提出的“引导学生学习思辨性阅读和表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性和深刻性”。 材料中的“你怎么看？”“谈谈你的思考”，暗含着对于文体的要求，即要写议论文。 二 命题整体特征 在分析2021年上海高考作文题目之前，我们先来简单回顾一下过去六年上海卷高考作文题。 2015年“坚硬与柔软”，让考生思考如何构建和谐的自我；2016年“评价别人的生活”，引导考生思考在社会生活中如何做到“尊重、客观、理性”；2017年“预测”，有一定的历史感，也关乎生活实际，引导考生在“充满变数”的生活中，培养理性精神；2018年“被需要”，引导考生对人生价值进行思考；2019年的高考作文“中国味”，启发考生如何去认识事物；2020年“人对事物发展进程是否无能为力”，引导考生思考如何面对生活中的不幸与磨难。 纵观六年高考试题，上海卷高考作文体现的命题特点是：关注社会现实，贴近考生生活，具有历史的厚重感，注重辩证思维。既为考生提供了一个比较热门的社会现象，让考生有话可说，又为考生深入思考，展现思维品质提供了广阔的空间。 2021年的上海高考作文，无论是在设题的形式还是角度，都比较平稳，在“立德树人”核心原则的指导下，继续保持生活化、思辨性的特点，引导考生“沉寂内心，凝聚力量，汲取智慧，科学思考，探寻真谛”。充分体现了新课标中“注重培养观察、思考、表达和创造能力”的精神，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话；也落实了新课标中关于思辨性写作的规定：“学习表达和阐发自己的观点，力求理论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题，学习反驳，能做到有理有据，以理服人。” 三 题目分析 1、考场作文具有特殊性，好的作文题应该有一定的限制。 “认识事物”可以从多个角度，时间上的、空间上的，书本中的、实践中的，感性的、理性的等等，这道作文题加了一个限制性要求——“时间的沉淀”。如果脱离了这个要求来写“认识事物”，就可能出现跑题偏题的情况。 2、新课标强调思辨性，展现学生的辩证思维，拓展学生的思维深度和广度。 本材料的辩证性体现在“时间的沉淀”与“事物的价值”之间的关系。“事物的价值”可能会即时呈现，也可能会延时呈现，也可能不会呈现；有的事物有价值，有的事物没价值，没有价值的事物无论时间怎么沉淀都不会显现出价值。关键是如何“认识”事物的价值。 3、好的作文题应该有一定的限制，但也要让考生有充分表达自己观点的自由。 本材料给出的不仅仅只有“事物经过时间沉淀显现价值”这一个角度，材料中还给出了“有人认为不仅如此”的观点，意味着考生可以从反面来进行写作。考生可以有两种不同的选择，这就给了考生表达自己看法的自由。 四 写法建议 1、在“限制性条件”基础上打开思维。 本材料中的“限制性条件”是“时间的沉淀”，可以由实到虚、由事物到精神进行联想，比如，一坛好酒，经过“时间的沉淀”愈发浓香，越陈越香；一本好书，经过“时间的沉淀”，其中的道理才愈显深刻，藏书越古老越珍贵；一幅好画，经过“时间的沉淀”，其中的思想与审美才愈加精妙，越久越回味。再进一步联想到真理，在十九世纪，大家都认为物理大厦已经落成时，经过“时间的沉淀”，人们终于接受了爱因斯坦的“相对论”，经典物理学大厦轰然倒塌，人们离真理又近了一步。再进一步联想到文化，中华文化经过“时间的沉淀”，闪烁着智慧的光芒，绽放着别样的风采…… 限制性只是限定了思维的方向，思维仍然要活跃起来，“时间的沉淀”本身就具有浓厚的历史色彩，要在厚重的历史中去观察，去思考，古今融通，更能激发理想追求的时代精神。 2、在“辩证思维”中体现深度。 （1）从概念入手，抓住材料中关键性概念。 深入分析本材料中的概念，如“时间”有即时、延时、无时；“沉淀”可以理解为知识的积累，经验的总结，也可以理解为大浪淘金，汇聚精华；“价值”有大有小，有的事物有价值，有的事物没有价值。 （2）由关系展开，探究两者的相互作用。 要深入探究本材料中“时间”与“价值”的关系。有的事物需要经过时间的沉淀，比如一坛老酒，而有的事物不需要甚至不能经过时间的沉淀，比如一个苹果。所以，“时间”对“价值”的影响有正向的，也有负向的。 有的事物没有价值，经过不经过时间的沉淀都不会彰显价值。所以，“时间”和“价值”并不存在必然