部编版六年级语文上册第二单元习作：多彩的活动PPT课件[文字可编辑].ppt

(2) 写场面要做到点面结合，在写点的部分时，要抓住人 物的细节进行描写，比如文中对丁一和跳高的女孩的 动作 进行了描写，给读者留下了深刻的印象。我 ________ 神态 进行描写，同时也 们还可以对人物比赛时的 ________ 可以穿插自己的所思所感。 五十米赛跑 、 广播体操 、 ______________ 5 ．文章着重记叙了 ____________ 拔河 、 _______ 跳远 、 ____________ 女子跳高 比赛，简单记叙了 _______ 投标枪 、 ________ 跳绳 等比赛，这使得文章有详有 __________ 略。 ( 二 ) 快乐 “ 六一 ” “ 六一 ” 儿童节那天，妈妈带我去动物园玩。 走进动物园，我一眼就看到两只胖乎乎的大熊猫正 津津有味地吃着竹笋。这两只大熊猫的头和身子都是白 的，耳朵和四肢等是黑的，可爱极了。再往右一拐，我 看到了猴妈妈正背着小猴子在荡秋千呢，它们玩得好开 心啊！还有一头大象正站在草地上用它那长长的鼻子卷 着一个金色的铃铛，自由自在地摇来摇去。一只美丽的 孔雀展开它那漂亮的大尾巴，与前来观赏的游人比美。 它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！ 动物园里的动物真有趣！ 1 ．作者在动物园里看到了哪些动物？请你把动物的名称 写出来。 大熊猫、猴子、大象、孔雀。 ______________________________________________ 2 ．你觉得文中的哪种动物最可爱？为什么？ 示例：猴子。因为文中的猴子妈妈荡秋千的技术可 ______________________________________________ 真是高，竟然能带着小猴子荡秋千，真了不起！ ______________________________________________ 3 ．用横线画出文中的比喻句。 它的尾巴真像一把五彩缤纷的大扇子！ 二、分析方法 1 ．这两篇文章都是写人的活动的，在具体叙述时，都把 活动的经过写得很详细。第一篇文章按照 ________ 时间 顺 序把活动的过程介绍了出来，第二篇文章按照 ________ 游览 顺序把 “ 我 ” 看到的动物的样子生动地写了出 来。 2 ．为了达到更好的表达效果，我们在语言的运用上要多 生动 、 ________ 下功夫，所用的词语要 ________ 准确 ，句子要 恰当运用 __________ 、拟人等修辞手法。 比喻 三、实践中练习写作 1 ．联系自己的生活实际，在你参加过的活动后面打 “√” 。 略。 (1)“ 六一 ” 儿童节，在舞台上表演节目。 ( 略。 (2) 参加拔河比赛。 ( ) ) ) ) (3) 到敬老院慰问孤寡老人。 ( ) (4) 代表学校参加市里组织的武术比赛。 ( (5) 课余时间，我和同学进行掰手腕比赛。 ( 2 ．我的写作构思 ( 答案不唯一 ) ①准备写的活动： ______________________________ 拔河比赛。 ②活动的时间： ________________________________ 五月中旬。 学校操场。 ③活动的地点： ________________________________ ④参加活动的人员： ____________________________ 全校师生。 和同学们一起练习握绳子的方法 ⑤活动前的准备： ______________________________ 和顶脚的动作，我们还准备了手套，以防伤手。 ______________________________________________ ⑥活动的过程：参加了几次比赛，比赛时同学们的 语言 、 ________ ________ 、 ________ 神态 各不相 心理 动作 、 ________ 同。各种传神的描写体现了当时紧张、热闹的场面。 感受 和 ________ 想法 ，点明文章的 ⑦活动结束：内心的 ________ 中心。 ②③④⑤⑦ 在上面的写作构思中，我准备 ________________ ⑥ 详写，这样重点就非常突出了。 ( 填序 略写， _______ 号 ) 3 ．我准备为本次习作拟一个合适的题目： ________________ 趣的拔河比赛 ____________ 示例：有 第二单元习作：多彩的活动 RJ 部编版 六年级上册 习作要求 1. 写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2. 写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学 的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 3. 把活动中的体会写下来。 4. 用修改符号修改自己的习作。 习作指导 1. 审题 本次习作的主题是“ 多彩的活动 ”， 要求写自己参加过的一次