《卡尔威特的教育》(课堂PPT)[文字可编辑].ppt

第四章 正确教育孩子的方法 ? 1 、如何教孩子学外国语 2 、如何让孩子以学为乐 9 如何教孩子学外语 ? ? ? ? ? 1 、用“耳”学外语 2 、与其背不如练 3 、用不同的语言去读同一个故事 4 、弄清词源 5 、各种游戏 10 如何让孩子以学为乐 ? 1 、绝不用填鸭式的教育：走到哪学到哪，看见 什么学什么 2 、坚信“百闻不如一见”（例：伽利 略） 3 、坚持与孩子“地位平等”（例：承认自己 的“无知”） 4 、玩出各种能力：通过智力游戏，培养孩子的 注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力等 11 老卡的日记引发的思考 ? 家长周记：鼓励家长记录孩子进入励步学习的 点滴 日记中应包含：本周陪同孩子听碟情况、配合 孩子完成家庭作业的情况、家长意见反馈填写 情况等 让家长通过自己的视角来发现孩子的进步 以上纯属个人建议， 教学部完全拥有否决的权利！ 12 第五章 培养孩子的辨别能力 勇于让孩子看到这个世界的不完美，培 养其辨别善恶美丑的能力（柯兰迪） 13 第六章 教孩子另一种智慧 1 、坚持真理也需要智慧（里德老学鸠） 2 、不能因为培养孩子纯洁的心灵而忽视 他们的社会教育 14 第七章 把孩子培养成全面发展的人 ? 1 、是不是神童不重要：家庭才是孩子成长的摇篮 2 、同情心：理解别人，克制自我 3 、性格就是能力：性格决定一个人成功的关键 4 、不让孩子成为所谓的学者：能辨别善伪，富有 创造力 15 第八章 不要小看孩子 ? 1 、不要以为孩子太小就不懂得很多道理： 从小严格要求 2 、尊重孩子：以身作则、珍惜孩子的关心 16 ? 本次分享结束，敬请期待下周四下午一点 ~ ? 谢谢！ 17 《卡尔 · 威特的教育》分享 此处可以再次有掌声 ~Thank you~~ —— Secret 18 第九章 什么样的教育才不会损害孩子 ? 1 、有道理的严格 ? 2 、不蒙蔽孩子的理性，不损坏孩子的判断力 ? 3 、不错误的批评孩子 ? 4 、绝不能伤害孩子的自尊心 19 有道理的严格 严格 ≠ 专制 纵容会使孩子变成朽木 盲从永远是懦夫 例（骑士） 父母对孩子的专制会给孩子 留下不可磨灭的伤害 20 ? 不蒙蔽孩子的理性，不损坏孩子的判断力 孩子犯了错， 不会第一时间挑明，让孩子自己问 对孩子说明道理， 让孩子自己判断自己是否错了 21 不能错误的批评孩子 绝不伤害孩子的自尊 心 要批评， 但是要就事情本身批评， 不能太爱孩子， 剥夺了孩子自由选择的权利 不伤害孩子的感情 22 第十章 如何教孩子玩和选择朋友 如何玩 没有一种手段比玩 玩是孩子的天性 更能激发孩子的 想象力和创造力 23 玩 ≠ 玩具 玩的方式 角色互换 “体验”不同的人生， 学会换位思考 运动场 有目的的让孩子在 游戏中锻炼各方能力 蒙眼睛 锻炼其视觉 和反应能力 卡片 训练记忆力 学习、复习各科知识 24 第十一章 夸奖的妙处 ? 1 、“你是非常聪明， ? 非常好的孩子！” 2 、即使很差，善于夸奖（第一篇文章） 3 、孩子的天赋是多样的：扬长避短，优先发展 多发现孩子的长处，不要太过关注孩子的不良行为 要夸奖孩子的行为，而非感情 4 、教孩子学会面对失败 允许孩子失败，告诉孩子 — 人人都会失败 失败是走向所有成功的必经之路 25 第十二章 培养孩子的善行 ? 1 、母亲的“行为录”、母亲的“品德表” 2 、以身作则 a. 母亲在孩子与人说话、与人相处 甚至是衣着方面给孩子好的影响 b. 父母交流尽量 文明用语 3 、用金钱来奖励孩子 a. 让孩子明白“努力能带 来现实的幸福” b. 教孩子理财： 了解劳动与报酬直接的内在联系 26 第十三章 培养孩子的各种好习惯 ? 1 、专心致志的能力（严格规定时间） ? 2 、敏捷灵巧的能力（数学题） ? 3 、精益求精的能力（绘画） ? 4 、坚持不懈的能力（注意力 → 持久力） 27 * * * * 《卡尔 · 威特的教育》分享 此处可以有掌声 ~Thank you~~ —— Secret 1 如果有一个孩子 ? 他 8 岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、 英语和希腊语这六国语言；并且通晓动物学、植物学、物 理学、化学，尤其擅长数学； 9 岁时他进入了哥廷根大学； 年仅 14 岁就被授予哲学博士学位； 16 岁获得法学博士学 位，并被任命为柏林大学的法学教授； 23 岁他发表《但丁 的误解》一书，成为研究但丁的权威。 2 如何评价这个孩子？ ? 天才 天妒英才 痴呆 1800-1883 小时了了 大未必佳 一生于德国著 名大学授课 3 ? 作者简介： 老卡尔 · 威特，德国哈雷洛赫村的 一名牧师，坚信通过科学的早教普通孩子也可 以成为天才，并在自己的儿子小卡尔 · 威特身上 取得了巨大成功