译林版英语三年级英语上册第三单元精品教案.docVIP

PAGE PAGE 1 3A Unit3 My friends 施教时间： 年 月 日 教学内 容 3Aunit3 My friends Part “Story time” 共几课时 6 课 型 新授 执 教 第几课时 1 教 学 目 标 1、能听懂、会读、会说goodbye, my friend, he’s, she’s. 2、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend. 3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。 4、能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的朋友。 教 学重 难 点 教学 重点 1、能在情境中理解friend一词的意义。 2、能理解Goodbye,这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。 3、能理解对话内容，用正确的语音语调朗读对话。 教学 难点 1、能根据性别的不同，用He’s/She’s…来介绍自己的朋友。 2、能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生在上一节课上已经学习过了Goodbye，也已经很清楚它的意思并且也已会运用 2. 学生可能遇到的问题：My friend 的读音读不准。 3. 教学策略： A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识 B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT 预习作 业 1. 听U3 Story time录音，试读课文。 学 程 预 设 A．Learning aims（2’） 1.Greet each other with “hello, hi, Good morning, Good afternoon“ 2. Know about the learning aims B. Pre-reading(10’) 导 航 策 略 师生问候，配以手势 PPT出示本课学习目标 be able to say“I’m…” be able to say “Yes/No” questions. S1: Hello/hi/ good morning, class! S2,3,4: Are you…？ S1: Yes, I am. / No, I’m not. 调整与反思 T: Let’s play a game. Close your eyes. Listen and guess: Who’s this? T: Let me have a try! Em，he’s/she’s… Ss: No！ T: She’s/He’s… Ss: No！ T: Em，I don’t know. Who’s she/he? (睁开眼睛看一看) T: Oh, she’s/he’s… C. While-reading(10’) Watch and match （看完影像后指Miss Li头像) T: Who’s she? T: Yes, she’s the teacher. （指Mike爸爸头像） T: He’s Mike’s dad. (指Yang Ling妈妈头像) T:Who’s she? . (指Mike头像) T: Who’s he? T: Who’s she? T: Yes, they’re Mike and Yang Ling. And they are friends. 板书本单元课题：Unit3 My friends(带读friends，注意/ds/的发音，同时加动作) T: Today let’s talk about friends. 2. Read and find Mike和Yang Ling是怎样向父母介绍自己的朋友的？在文中找出来！ Watch and think T: Watch the cartoon again; find out what Miss Li and her students are saying. When we say like this? (让学生找出表示告别的交际用语，并联系文中的场景想一想，在生活中怎样去用？) 4. Read the dialogue 1) Read after the video/ tape. (让学生仔细听，尽可能地模仿正确的语音语调。) 2)Open the books and read after the teacher(