2021年《28.2.2应用举例2》课件（公开课获奖） .pptxVIP

人教版 · 数学· 九年级（下）第28章 锐角三角函数28.2.2 应用举例第2课时 利用俯角和仰角解直角三角形学习目标1.了解仰角、俯角的概念，并能够根据直角三角形的知识解决实际问题。2.在解题过程中进一步体会数形结合、转化、方程的数学思想，并从这些问题中归纳出常见的基本模型及解题思路。导入新知 青青草原上,灰太狼每天都想着如何抓羊,而且屡败屡试,永不言弃.如图所示,一天,灰太狼在自家城堡顶部A处测得懒羊羊所在地B处的俯角为60°,然后下到城堡的C处,测得B处的俯角为30°.已知AC=40 m,若灰太狼以 5 m/s的速度从城堡底部D处出发,几秒钟后能抓到懒羊羊?(结果精确到个位)(假设懒洋洋不动)视线铅直线仰角水平线俯角视线合作探究新知 俯角、仰角问题 在测量中，我们把在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的叫做仰角，视线在水平线下方的叫做俯角.巧记“上仰下俯”BαDAβC典例精析1一个观测点构造两个直角三角形解答实际问题 例1 热气球的探测器显示，从热气球看一栋楼顶部的仰角为30°，看这栋楼底部的俯角为60°，热气球与楼的水平距离为120m，这栋楼有多高（结果取整数）？仰角水平线分析：我们知道，在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的是仰角，视线在水平线下方的是俯角，因此，在图中，α=30°,β=60°. 在Rt△ABD中，α =30°，AD＝120，所以利用解直角三角形的知识求出BD；类似地可以求出CD，进而求出BC．俯角αDAβC解：如图，α = 30°,β= 60°， AD＝120．（m）答：这栋楼高约为277m.B解决与仰角、俯角有关的实际问题的方法 根据仰角、俯角的定义画出水平线、视线，找准仰角、俯角，结合题意，从实际问题情境中抽象出含仰角或俯角的直角三角形，然后利用解直角三角形使问题获解.巩固新知1. 如图，在电线杆上离地面高度5m的C点处引两根拉线固定电线杆，一根拉线AC和地面成60°角，另一根拉线BC和地面成45°角．则两根拉线的总长度为 m(结果用带根号的数的形式表示). 合作探究典例精析2两个观测点构造两个直角三角形解答实际问题 例2 如图，直升飞机在长400米的跨江大桥AB的上方P点处，在大桥的两端测得飞机的仰角分别为37°和45 °，求飞机的高度 .（结果取整数. 参考数据：sin37°≈0.8，cos37 °≈0.6，tan 37°≈0.75）P45°37°AB400米即解：作PO⊥AB交AB的延长线于O.设PO=x米，P在Rt△POB中，∠PBO=45°，OB=PO= x米.在Rt△POA中，∠PAB=37°，37°45°O400米BA解得x=1200.故飞机的高度为1200米.巩固新知2. 如图，为了测出某塔CD的高度，在塔前的平地上选择一点A，用测角仪测得塔顶D的仰角为30°，在A、C之间选择一点B（A、B、C三点在同一直线上）．用测角仪测得塔顶D的仰角为75°，且AB间的距离为40m．(1) 求点B到AD的距离； E答案：点B到AD的距离为20m.∴ (m).(2) 求塔高CD（结果用根号表示）．解：在Rt△ABE中，∵∠A=30°，∴∠ABE=60°，∵∠DBC=75°，∴∠EBD=180°－60°－75°=45°，∴DE=EB=20m，则 (m)，在Rt△ADC中，∠A=30°，答：塔高CD为 m.E课堂检测1．(4分)(河北中考)如图，从点C观测点D的仰角是( )A．∠DAB B．∠DCE C．∠DCA D．∠ADCBD D D 5．(10分)如图，在一场马拉松比赛中，某人在大楼A处，测得起点拱门CD的顶部C的俯角为35°，底部D的俯角为45°，如果A处离地面的高度AB＝20米，求起点拱门CD的高度．(结果精确到1 m；参考数据：sin 35°＝0.57，cos35°≈0.82，tan 35°≈0.70)解：作CE⊥AB于E，则四边形CDBE为矩形，∴CE＝DB，CD＝BE，在Rt△ADB中，∠ADB＝45°，∴AB＝DB＝20米，在Rt△ACE中，AE＝CE·tan ∠ACE≈20×0.70＝14(米)，∴CD＝BE＝AB－AE＝20－14＝6(米).答：起点拱门CD的高度约为6米6．(4分)(广西中考)如图，从甲楼底部A处测得乙楼顶部C处的仰角是30°，从甲楼顶部B处测得乙楼底部D处的俯角是45°，已知甲楼的高AB是120 m，则乙楼的高CD是__________．(结果保留根号)7．(10分)(内江中考)(教材P75例4变式)如图，两座建筑物DA与CB，其中CB的高为120米，从DA的顶点A测得CB顶部B的仰角为30°，测得其底部C的俯角为45°，这两座建筑物的地面距离DC为多少米？(结果保留根号)课后练习再见