语文教案_一分钟.docVIP

PAGE PAGE 1 语文（学科）导学案设计 年级：一年级 上课时间： 课题 15 文具的家 设计者 魏又红 学习目标 1.正确认读13个生字，认真学会7个生字，认识偏旁“斤”并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。 学习重点 1.学会写7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。 学习难点 1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。 课时准备 1.识字、词语卡片。2.课文插图。 课时 三课时（第一课时） 学生行为 教师行为 自主 学习 （7） 　　1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？　　2.快去找小贝贝商量商量吧。 联系学生生活，激发阅读愿望。　　1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？　　2.快去找小贝贝商量商量吧。 质 疑 定 向 （15） 1、学生认读生字：文具。 2、学生朗读课文，读准生字字音。（1）.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。（2）.同桌