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《左邻右舍》教学设计 一，故事创情景 1.设置情境。 课件分别出示邻居头像简笔 教师:这是我的邻居:我们家楼上住着三位有趣的邻居，他们每天都是画表情图: 笑愁乐呵呵的 课件播放动画:建房子(教师将人物头像简笔画笑的 表情贴上黑板) 课件提出问题:什么样的房最近他们都在忙乎一件事盖新房子， 瞧，他们很快就把墙建好了。顶既美观又独特? 课件播放动画:只有墙壁的房子， 课件播放各式房顶图片配故事创情境音乐。 2.学生剪贴房顶，教师评价。 ①教师:我的三位邻居遇到了一个难题: f么样的房顶既美观又独特? 和邻居不同呢? (教师将人物头像简笔画一发 愁的表情贴上黑板)②学生陈述意见并设计房顶，剪贴制作房屋 ③教师:请注意房顶和屋身色彩.大小的搭配问题。④教师评析作业。 二、观察与制作 1.观察示意图，指导学生制的 课件展示房屋窗户制作平面。 ①教师:房顶搭好了，三位公的先背看自己的行李搬进了新示意图。分别出示邻居头像简笔画。 ②根据学生意见，教师小结:窗户是房屋的眼睛，可以透光、通风。窗户是由窗框和窗权组成的。观察与制作 ③出示制作示意图，学生讲步骤，教师示范，并强调制作中应该要注意的地方。 对折剪的位置: 窗户的大小: C.窗 根的制作。 ④教师的窗户制作不太精致美观