《花钟 》教学设计.docVIP

《花钟》教学设计 杨来春 一、教学目标: 1. 认识8个生字，会写14个生字，能正确书写词语。 2. 能正确、流利有感情地朗读课文，结合语境理解词句，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 3. 理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 二、教学重点:通过第一自然段的学习，体会花儿开放的美。 三、教学难点:弄清不同植物的开花时间不同的原因。 四、教学准备:生字卡片、挂图 五、教学方法:自主学习、合作学习、探究学习、朗读法、讨论法 六、教学安排:2课时 第一课时 教学目标: 1. 学习新字生词。 2. 初读课文，了解不同的植物开花时间的不同及其原因。 教学过程: 一.创设情境，激趣导入。 1. 钟声可以告诉我们准确的时间，可是你们知道吗?自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个花钟，你们想了解以下吗? 2. 读了题目，你们有什么问题想问吗? 3. 这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧! 二.初读感知 1.学生自由读课文，注意读正确，读流利。 A.自由读全文，遇到生字圈起来，多读几遍。 B. 同桌互相听读课文内容，读准字音，读通句子。 2. 检查自学情况。指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家听，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。 3. 同桌互相说说课文的