人教部编版（黄冈）八级语文上册习题：．背　影 .ppt

13．背　影;2021/4/17;C ;2．下列词语书写无误的一项是( )(2分) A．交御　　拭干　　惨淡　　祸不单行 B．簌簌　　勾留　　马褂　　触目伤怀 C．举著　　嘱咐　　珊栏　　情郁于中 D．赋闲　　颓唐　　锁屑　　情不自禁;3．下列句子标点符号使用不正确的一项是( )(2分) A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C．??们常说：希腊有巴特农神庙、埃及有金字塔、罗马有斗兽场、巴黎有圣母院、而东方有圆明园。 D．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。;D ;5．指出下列句子运用的人物描写的方法。(4分) (1)我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！( ) (2)他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”( ) (3)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。( ) (4)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。( );2021/4/17;阅读“我们过了江，进了车站……我便进来坐下，我的眼泪又来了”，完成后面的题目。 6．文中“我那时真是聪明过分”运用了哪种修辞手法？怎样理解这句话的意思？(3分) 反语，强调了“我”那时对父亲的不理解。 7．文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？(4分) 第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。;8．叶圣陶先生这样评价《背影》：文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。就此特点，结合选文第二段中“再找不着了”中的“再”字试做分析。(3分) “再”字必须用，突出了作者久久目送父亲渐渐离去的情形，表达了作者对父亲的依恋和牵挂，隐含着作者的失落和感伤。 9．文段中父亲的话语有怎样的特点？试举例分析。(3分) 示例：“我走了，到那边来信！”这句话朴实简洁、情真意切，表现了父亲对儿子的牵挂。(或：“进去吧，里边没人。”这句话朴实简洁、情真意切，表现了父亲对儿子的体贴关照。);2021/4/17;10．综合性学习。(7分) 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。 (1)【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。 材料一　在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。;材料二　“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”(胡适《我的母亲》) 材料三　学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。(摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》) 从以上材料中，你认为我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来。(2分) 先人留下祖训和直接向父母学习。;(2)【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。(3分) A．家和万事兴　B．天道酬勤　C．百善孝为先 选____项，理由： 我家人口较多，是典型的三世同堂，希望在“家和万事兴”家风的激励下，家人会一直和气团结在一起，家里也能越来越兴旺。;(3)【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。 请根据提示将对联补充完整。(2分) 上联：长辈言传____明祖训 下联：子孙心领神会承____;2021/4/17;是谁爱着你的背影 邓迎雪 这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” 我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。;近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” 每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那