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------------- 精选文档 ----------------- 如何提高思想政治课教学质量 平罗县城关逸夫学校 王爱武 关键词 (江南 ) 提高 教学 教师素质 导课新颖 兴趣 方法灵活 爱心 转差 中学思想政治课是中学德育教育的主渠道，由于其思想性、时 代性强，而且又是理论性科目，普遍存在着教师难教，学生认为枯燥乏味不爱学，尤其实行开卷考试以后， 学生学习政治课的积极性更低。他们认为平时学不学无所谓，考试时抄资料就行，使教学质量不高。如何改变这一现状， 提高思想政治课教学质量呢？下面我就结合自己的教学实践谈以下几点。 一、 全面提高政治教师的自身素质。 打铁先要自身硬，要提高政治课教学质量 ，教师要自觉提高自身素质。教师的素质主要包 括两个方面，一是自身的专业知识要扎 实、要更新，业务能力要提高；二是教师的言行修 养、道德觉悟要 提高。要提高教师素质，必须扎扎实实地做到下面几点。 1 、坚 持学习，不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展，政治理论也在不断地 丰富和发展。作为政治教师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需 要。 2 、勇于实践，不断提高自己的业务能力。教师有渊博、深厚的学科知识，还需勇于实践，不断提高自己的业务能力，这就要求 教师积极参与教学研究， 结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结， 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 不断探索和掌握学科教学的好方法，有效地推行素质教育。 3、 为人师表，不断提高自己的道德、觉悟水平。正人先正己，教师必须 以高尚的师德 为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要教师做到： (1) 在言论上，要对国家对社会对学生负责，对 社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生。 (2) 在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的；教师首先做到。教师要热心善事，让社会主义道德风尚在校园里、在学生中传扬。 二、要注重导课的新颖，激发学生的兴趣。 精彩导入，激发兴趣。好的开头是激起求知欲和学习兴趣的源泉，是让课堂活跃起来的前奏， 它影响着一堂课的成败， 教师应注重新课导言的艺术性和科学性， 要针对学生实际和教学内容， 善于利用形式多样的导课方法， 把学生的注意力集中起来，引发学生兴趣，激发求知欲，使学生想听下去，急于听下去，这样才能充分调动学生的主观能动性，使之进入最佳求知欲亢奋状态。在实际教学过程中，通常是采用复习旧课， 根据新旧知识的联系再导入新课的方法， 但如果经常采用此种方法会显得单调，平常不能吸引学生，所以，美国心理学家布鲁母纳说：“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。 ”兴趣是最好的老师，是求知的先导，是会学的前提。常言道： “良好的开端是成功的一半”。教育心理学认为：在几十分钟的授课讲演中，开头的十分钟效果是最佳的， 因为学生往往怀着一种 “这一节课我们究竟是学什么呢”的好奇心来上课的。 因此在课堂教学中如能抓住导入新课这一环节，一开始就把学生牢牢吸引住，先声夺人，则会收到良好的教 可编辑 ------------- 精选文档 ----------------- 学效果。 （1 ）热点导入。热点之所以“热” ，一是因为它是新发生的重大事件，具有很强的时效性； 二是由于它是大是大非、 鱼龙混杂、令社会关注的必须澄清的一些问题。 以它创设情境导入新课较易引起学生兴趣，体现思想政治课的时效性和理论联系实际的学科特色。 2）用疑点导入 。实践证明， 疑点、矛盾、问题是思维的 “启发剂”，可以激发学生浓厚的学习兴趣和高涨的学习热情， 使探究新知识的认知活动变成学生的心理需求， 并能让学生从思想上明辨是非， 摆正观点。 （3）用材料导入。材料不仅源于教师，也可以鼓励学生积极从 社会生活中搜集。一个寓言故事、一篇文章、一部电影、一首歌曲、一则笑话都可以成为绝好的材料，经过处理加工、去粗存精，并赋予材料以新的生命力和针对性，为我所用。以其形式新颖、语言幽默和形象生动的特点激发学生的学习情趣。如我在讲七年级《思想品德》下册“人生当自强”这一课时，举了一个意味深长的动物实验故事，在非洲大草原的奥兰治河两岸，生活着许多羚羊。动物学家发现，东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强， 奔跑速度也比西岸的快。 动物学家们百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境是相同的。于是，他们在两岸各捉了 10 只羚羊，然后把它们分别送到对岸。一年后，送到西岸的羚羊繁殖了 14 只，而送到东岸的羚羊之剩下 3 只。原来，东岸的羚羊之所以强健， 是因为它们附近生活着一群狼。 面对这样的生存条件，他们必须使自己强健起来。由这个故事导入新课，生活要自立，人生当自强。 三、课堂教学要结合实际，方法灵活多样，提高教学质