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教师持续教育总结 （2011—2012 第一学期） 高排小学：王锴 小学教师持续教育是教师教育的重要组成部分，是提高小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的重点。 几年来，我严格执行持续教育工作计划，努力工作，现把这阶段的工作总结如下： 一、提高认识，加强责任感和紧迫感。 时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量达成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。 二、丰富专业知识，加强业务学习。 1、加强专业能力的培养，促进知识构造发展，具备新的教育思想，教育理 念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴相助活 动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。 2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉醒和业务素质，每周坚持 政治学习，认真笔记。学习《教师专业导引》 、《讲堂教学专题研修》、《评好课、 新理念、新方法》、《法制教育》及各项教育法规。 3、观摩、议论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论， 研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。 4、认真参加各级教研活动，多听课，多学习。 三、在教学中学习、反省。 我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反省中学习，反省中进 步。只有通过不断的反省，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。 四、多念书，读好书 认真阅读学校定阅的教育教学刊物，认真写念书笔记。除此之外，我还利 用课余时间多念书、读好书，领悟书中的精华，吸取书中的养分，充分自己。 持续教育为的是素质教育，素质教育离不开持续教育。在此后的持续教育学 习中，我将持续努力。 2011 年度教师持续教育工作总结 高排小学：王锴 通过认真学习和探讨，不只增强了自己的科学文化素质和教育教学能 力，也增强了自己的业务能力。为此，我将今年度的学习总结如下： 一、认真学习县有关文件精神，积极参加学校有关持续教育的培训， 对新一轮持续教育有了初步的认识。 二、认真学习远程教育 充足利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。远程教育 资源丰富、新颖。充足学习和使用远教设施，服务于教育教学之中。 三、学习新时期师德涵养 1、充足认识教师职业道德的必要性和急迫性， 透视教师职业道德的新 视野。认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。 2、通过学习，充足认识、区分教师职业与教师职业道德，认识教师职 业道德的本质与特殊性，进而对教师这一职业有更深的认识。 四、加强自己的业务知识学习，不断提高自己的综合能力。 总之，通过自己的学习，学有所得，学有所用，并将用于教育教学之 中，激发了学生的学习兴趣。在此后的工作更为努力学习，总结经验，使 之为教育教学贡献一切力量。 2012 年度教师持续教育工作总结 高排小学：王锴 通过本学年持续教育“一德三新”的培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益好多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自己素质，而现代教育观点的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生听从”的教育方法从头审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在讲堂上，我着重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去察看去体会，增加学生自主学习、自主活动的时机，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促进学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。使学生渐渐掌握科学的学习方法。教师不单要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启迪式教学，最大限度到调换学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的传染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。通过学习，本人的持续教育取得了较好的成绩，现将今年度个人持续教育总结如下： 1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。 2、学习了各样先进的教育教学经验。 3、通过创新教育，认识到自己原来教学方法的不足，促进自己教学方法的 改良。 通过此次持续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不单要有崇敬的 奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工 作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过对 新理论的学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生的指导，生活中的 关心，认识的点拨，思想的疏导赐予学习指导。并能公正、公